14. Approche Montessori : par où commencer ?

C'est une question qui revient très souvent sur le groupe Facebook Montessori à la maison : le Terrier des Montessouricettes.

1. Ne pas se ruer sur le matériel

Sinon échec, enfant qui ne s’y intéresse pas etc. C'est avant tout un état d’esprit, une philosophie.

2. Se poser quelques questions avant de commencer l’approche Montessori

Suis-je réellement prête à suivre le rythme de l’enfant ? A me départir des schémas appris durant mon enfance ? A admettre que je ne pourrai jamais contrôler mon enfant ? Suis-je prête à faire les efforts que cela réclame : retenue, aménagement de l’environnement, adaptation, encore et toujours, à l’enfant, respect ?

3. Commencer par connaître le développement de l’enfant

L’enfant, de Maria Montessori

Points forts, de T. Berry Brazelton

Le cerveau de votre enfant, de Dan Siegel et Tina Payne Bryson

4. Observer l’enfant pour commencer à répondre à ses besoins grâce à l’approche Montessori

C'était justement le sujet de tout le mois d’avril (et ça a même débordé pendant le mois de mai) dans l’Accompagnement à la Parentalité et à l’IEF Montessori !

périodes sensibles + centres d’intérêt

- exemple : langage + animaux de la ferme
- exemple : ordre + eau
- exemple : mouvement + voiture

5. Commencer à aménager l’environnement suivant l’approche Montessori

...puis observer les conséquences et recommencer. C’est seulement là qu’intervient le matériel !

C'est la seconde question qui revient tout le temps sur notre groupe Facebook : quelle activité pour mon fils ou ma fille de tel âge ?

Mais ce n'est pas la bonne question. Il vaudrait mieux écrire : "Voici ce que j’ai observé, sa période sensible + son centre d’intérêt, avez-vous des idées d’activités qui pourraient répondre à ses besoins ?"

6. Ne restez pas toute seule !

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Transcript

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bienvenue sur le podcast à démonter serait fait monter Seriez-vous. Je suis là, Schneider, formatrice Montessori et maman de cinq enfants instruits en famille. Ma mission, c'est d'aider les parents, les assistantes maternelles, bref tout ce que notre communauté. Nous appelons des souris sept à mettre en pratique la philosophie Montessori chez eux avec leurs enfants ou les enfants qu'ils gardent dans C'est pas caste. Nous parlerons donc de pédagogie Montessori, mais aussi de discipline positive d'instruction en famille, ce qu'on appelle aussi les colas de cause Collines et de bien d'autres choses encore. Comment se lancer dans l'approche Montessori? Il y a quelques années, j'ai créé un groupe Facebook ouvert à tous, qui s'appelle Montessori à la maison, le terrier démonté serait cette bien des questions qui revient le plus souvent sur ces groupes. Bouquet justement celle-ci, Je voudrais me lancer dans la pédagogie Montessori. Par quoi dois-je commencer? C'est donc à cette question que nous allons tâcher de répondre. Mais avant ça, je voudrais remercie Ludivine qui a laissé cet avis. Si, rappelle podcast toujours aussi passionnante, un heures nous donne des pistes claire et concrète pour mettre la pédagogie Montessori a notre merci pour ce point de caste qui complètent bien les formations proposées en ligne et la bibliothèque de ressources matérielles et Montessori. Sept. Eh bien merci beaucoup divine et merci beaucoup de de mentionner au passage les formations que je fais sur la pédagogie Montessori ainsi que le terrier de Montessori sept qui est une communauté au sens large. Je vous ai dit qu'il s'agissait d'un groupe Facebook. Ça n'est qu'un des aspects de cette communauté. En fait, le terrier des Montessori, c'est c'est vraiment là, gratuit, la plus large des Montessori. Cette elle comprend à la fois une bibliothèque de ressources avec, entre autres, des extraits de mes formations, certains documents, partager des P, des F, des choses comme ça, un groupe Facebook pour l'entrée de la communauté et puis des miles régulièrement que j'envoie pour parler de la pédagogie Montessori, de la parentalité ou simplement pour euh essayer de vous faire réfléchir et de vous aider à vous poser des questions sans avoir forcément moi même toutes les réponses. Donc merci beaucoup. Les vignes, ça me touche énormément et voilà si tu m'entends un grand merci d'avoir pris le temps de faire cette Cette démarche est de laisser un avis ces rappels podcast et au passage de se qualifier pour essayer de gagner de jeu que j'ai mis en jeu pour le lancement de ce podcast puisque je tirés au sort le gagnant parmi les cent premiers avis. Si rappelle pas si jamais vous laissez un avis mais que vous n'avez pas d'appareil appelle, vous pouvez téléchargez itune sur votre PC. Ça fonctionne très bien, mais revenons-en un petit peu à nos affaires montées saharienne. Alors je vous avoue que là, je me laisse un petit peu emporté par la douceur du soir. Les enfants sont couchés, nous sommes allés pique niquer. C'est le premier soir du des confinement. Oui, nous sommes lundi soir et j'enregistre, c'est pas un peu au dernier moment pour mardi matin, mais bon, c'est comme ça et donc nous avons profité pour aller pique-niquer et retrouver un peu notre chère forêt. Ça nous avait manqué et même s'il faisait à peu près quinze degrés dehors, nous avions les plus les, les manteaux, mais nous avons pic niqué sous un très beau temps, simplement un temps un peu frais. Les enfants ont couru en perdre haleine à travers les les hautes herbes. Nous avons écouté l'eau qui ruisselait puisque c'est le lieu d'un ancien moulin à eau et c'était un très beau moment. Euh, voilà tout simplement s'évader pour une heure juste à côté de chez nous, ça nous a fait énormément de bien et donc je voudrais, c'est de partager avec vous cette sérénité que j'éprouve là tout de suite. Si vous voulez vous même vous lancer dans l'approche des sahariennes et la pédagogie Montessori. Car souvent, on est un peu perdus et désemparés, on sait pas trop par quoi commencer. Il y a beaucoup deux sites, beaucoup de blogs, beaucoup de livres, beaucoup d'émissions, qui parle de la pédagogie Montessori qui évoque tellement de choses, de l'aménagement d'une salle de bain Montessori à l'entrée dans la lecture, en passant par la numération ou la géographie ou la nature. Bref, on ne sait plus quoi faire quoi proposer à ses enfants. La première chose que je vous recommande par dessus tout et et vraiment, je vous supplie de m'écouter sur ce point, c'est de ne pas vous ruer sur le matériel. Je vois trop de familles, beaucoup de qui se laisse emporter par cet élan, par cette mode montée syrienne et qui achète du matériel qui achètent ce qui dans leur tête sont des jeux Montessori et qui les proposent à leurs enfants. Comme ça, sans présentation, sans cadre. Euh proprement et c'est rien, évidemment, ça échoue. Les enfants ne s'y intéressent pas, où il s'y intéresse à moment, il s'en désintéressent tout de suite après et à ce moment là, les familles commencent à désespérer ce disque. Elles se sont fait avoir que, après tout, ça n'était qu'un effet de mode. Que ça ne correspondait pas à leur enfant, presque à la pédagogie Montessori, ça n'est pas pour. Je trouve ça profondément dommage, car en fait, ces familles ont été trompés. L'essentiel dans la pédagogie Montessori n'est pas le matériel, absolument pas. C'est avant tout un état d'esprit, une philosophie, une vision de l'enfant, une anthropologie si on veut. Mais le matériel n'est que l'un des aspects de l'approche mentale syriennes. Ça soit que j'aime bien ce nombre d'approches. Deux parce que on voit que c'est une démarche Sami, ça n'est qu'une démarche. Rien n'est figé dans la pédagogie Montessori et c'est avant tout une posture que nous pouvons adopter. Alors, une fois qu'on est parti du bon pied et qu'on s'est retenu d'aller acheter du matériel Konaré freiner ses ardeurs. Que faire? Bien avant tout, se poser quelques questions car l'approche des sahariennes est exigeant. Alors suis-je vraiment traite, mais vous savez que j'emploie le féminin? Pour moi tout le monde ici est une souris, cet homme ou femme. Alors suis-je vraiment prête à suivre, entre autres, le rythme de l'enfant suis-je vraiment prête à suivre mon enfant dans ses ou est ce que je tiens absolument à ce qu'ils sachent lire le plus haut possible, à ce qu'ils sachent compter le plus tôt possible à ce qu'ils sachent marché s'il est tombé le plus tôt possible? Quelles sont les attentes en la matière? Je suis prête à prendre du temps, à laisser du temps à mon enfant, même si cela veut dire que dans certains domaines, il apprendra sans doute plus tard que d'autres enfants et que dans d'autres domaines, il apprendra plus vite que d'autres enfants. Étonnamment, le deuxième point pose rarement problème. On est toujours très la théorie de l'enfant tant que notre enfant est en avance et c'est quelque chose qu'on a du mal à entendre, même en formation, on a beau entendre, oui, il faut respecter le rythme de l'enfant et on voit la tête. Et oui bien sûr, je vais respecter le rythme de mon enfant quand même. Mon enfant est intelligent, une état de etc. Donc il sera plutôt en avance. Si je respecte son rythme, il fera tout un peu plus vite que les autres. Et ça va être ça le respect de son rythme. Eh bien non, c'est un peu plus compliqué et moi même j'ai dû la n'être prendre du temps pour la mettre avec mes aînés. Oui, c'est quelque chose qui n'est pas facile à accepter. Peut-être que notre enfant d'un être énormément de temps à rentrer dans la lecture. Peut être qu'il y aura très vite, au contraire, peut-être, une autre enfant va mettre énormément de temps à marcher ou à parler alors qu'à côté de cela peut-être que le petit cousin ou le copain ou le fils des voisins, on va se mettre à marcher et à parler beaucoup plus tôt. Et là, c'est l'angoisse qui peut. Est ce qu'on est vraiment A ce séparés de ces attentes là, à oublier ses attentes là et à suivre le rythme de l'enfant, C'est très exigeant. Et si on n'est pas prêt bien, ça n'est pas grave, aucun problème. On n'est pas obligé d'adopter l'approche et syrienne pour élever ses enfants. Vous pouvez adopter une autre approche, votre approche, y aller à l'instinct, peu importe et dans ces cas-là simplement, oubliez tout ce qu'on vous raconte sur l'approche et syrienne, ne culpabilisez pas. Euh, vous faites pas influencer et suivez notre propre chemin, ça ne pose aucun problème. Si vous êtes encore tenté de suivre l'approche, on vous prête à vous départir des schémas appris et intégrer durant votre enfance. Est ce que vous êtes prête à remettre en question votre propre éducation, éducation que vous avez reçu et l'éducation que vous avez donné jusque là à vos enfants? Remettre en question, ça ne veut pas dire tout bazardé. Tout jeter à la poubelle, loin de là. Remettre en question, ça veut dire littéralement se poser des questions en examinant les différents aspects de l'éducation que vous avez reçu et de l'éducation que vous commencez à donner à vos enfants. Qu'est ce qui est bon selon vous? Qu'est ce que vous trouvez nuisibles Et qu'est ce qui est susceptible d'être amélioré? Êtes vous prêt à faire cette remise en question? Elle est fondamentale dans l'approche des seriez n'en a jamais fini de se remettre en question. Êtes vous prête également admettre que vous ne pourrez jamais contrôler votre? Ça aussi, c'est quelque chose de difficile à admettre. Parfois, on a été élevé dans une vision très très stricte de l'éducation ou les enfants doivent obéir à leurs parents. C'est normal, c'est la règle. Et les parents tentent de contrôler les enfants en haussant la voix, en la faisant taire en fait par leur présence, en se faisant grand, parfois par les fessées, les claques, les punitions, les mises au point. Bref, ça devient un conflit permanent sous prétexte de vouloir contrôler l'enfant. Est ce qu'on est accepter que l'on pourra jamais contrôler son enfant? Mais rassurez-vous, il y a d'autres solutions pour les aider à bien grandir, pour le guider, pour l'orienter dans cette vaste jungle qu'est la vie et pour lui proposer un chemin plus. Mais ce ne sera jamais en le contrôlant. Lui, ce sera en nous contrôlons nous mêmes et un contre l'environnement, ce qui est déjà infiniment riche. Mais notre enfant conservera toujours sa liberté. Vous savez quoi, même avec les punitions, même en cherchant à faire peur à un enfant l'enfant. Concert toujours et tant mieux d'ailleurs. Et c'est ainsi qu'on voit parfois des enfants battus ce se révolter contre le parent qui les bas. Alors parfois, ça finance dans la violence la plus atroce. Mais parfois, c'est la la révolte nécessaire qui permet à l'enfant de prendre son envol, de s'éloigner de environnement toxique. Les enfants gardent toujours leur liberté, fort heureusement. Dernier point. Est ce que je suis prête à faire les efforts que réclame la proche et sérielle? Oui, ça demande des efforts. Il y a beaucoup de choses qui deviennent plus faciles avec l'approche des sahariennes, en particulier parce que les enfants sont plus autonomes parce qu'ils participent aux tâches ménagères, aux activités de la famille, au service que chacun doit rendre pour participer et apporter sa contribution au bien de la. Et puis l'enfant prend ses responsabilités. Je dirais que c'est l'un des grands avantages de la pédagogie. Montessori est une des choses qui relèvent plus facile dans cette approche. Mais en échange, cela nous demande aussi un certain nombre d'efforts, un effort de retenue Tout d'abord, ce n'est pas aider l'enfant qui n'en éprouve pas le besoin, se retenir d'intervenir, de dire, de critiquer se retenir de trop, expliquer quand on peut simplement montrer, se retenir de faire à la place de beaucoup, beaucoup de retenue en Si je prête à faire l'effort d'aménager mon environnement avec tout ce que cela comporte, je suis prête à remettre en question l'organisation spatiale de notre chez nous. Est ce que je suis prêt à modifier l'agencement des pièces, mettre certaines choses en hauteur dans un placard, au contraire, à aménager d'autres choses pour les laisser librement à portée de l'enfant? Sa demande aussi des Je suis prêt à faire des efforts d'adaptation, à m'adapter sans cesse à l'enfant, encore et toujours. Je suis prêt à faire preuve de respect envers mon enfant, envers ce petit être déjà formés et dans lequel les contenus, tout le potentiel humain. Si les réponses à toutes ces questions est oui, je suis prête. Alors vous pouvez commencer vos recherches? Euh oui, je dis bien vos recherches, gardant la pédagogie Montessori n'est pas quelque chose qui va nous tomber tout crus dans le bec. La pédagogie Montessori demande du travail. Je vous l'ai dit, des efforts, elle demande de se renseigner, s'interrogeait de se former et la première chose à faire c'est de commencer par connaître le développement de l'enfant. Tout part de la connaissance du développement de l'enfant puisque, à partir de la connaissance du développement normal de l'enfant, on va pouvoir l'observer. Essayez de le situer pour voir où il en est dans son développement. Alors comment faire? Euh bien avant tout, je vous recommande bien évidemment les livres de Maria Montessori. L est une très bonne base pour rentrer dans sa pédagogie et voir s'il vous convient parce que ce n'est pas évident du tout ça, parce que c'est un effet de mode et que tout le monde vous en parle, que c'est réellement l'approche qui vous conviendra. Eh bien je vous recommande de commencer par là. L'enfant est un livre assez simple dans son approche, qui résume assez bien l'approche de Maria Montessori. C'est un livre facile d'accès et qui pose les bonnes bases. Si en lisant l'enfant, vous vous sentez en accord avec ce que vous lisez, vous êtes sur la bonne voie. Si viscéralement, vous sentez que ça n'est pas pour vous arrêter tout de suite et comme ça vous éviterait des frais, il y a d'autres livres, bien évidemment, qui sont très intéressants sur le développement de l'enfant que je recommande souvent. Ses points forts de de faire T Berry bras et le ton. Alors il y a un point fort de la naissance à trois ans et un autre de trois à sept ans quelque chose comme ça. Alors c'est un livre qui date un peu. Il date du début des années quatre-vingt-dix, donc on sait aussi certaines choses supplémentaire. Et tout n'est pas parole d'évangile dans ses livres. Mais c'est très intéressant car ce pédiatre américain, un passé quarante ans à observer, c'est pas alors quand je dis ces patients, je parle aussi bien des bébés qu'il recevait en cabinet, mais également des parents des Et c'est très amusant car c'est vraiment le pédiatre qu'on rêverait d'avoir en consultation durant les premiers mois de la vie de son bébé. Il rassure, il explique et grâce à lui, on peut à personne peut oui à percevoir commencé euh à découvrir ce qui se cache derrière des signaux un peu incompréhensible chez nos enfants. Certaines crises de larmes, certaines difficultés et puis au contraire, certaines découvertes d'explorations qui nous paraissent sortir de nulle part et tout d'un coup exploser alors qu'en fait elles ont mûri pendant très longtemps, de façon un autre livre que j'aime bien recommandé, c'est le cerveau de l'enfant de Dan Sig. Elle est nappée de Brighton. C'est plutôt un livre axé sur la, la psychologie, les neurosciences. Chez l'enfant, c'est un peu plus moderne et qui est également passionnant. Bon, dans tous les cas, je vous recommande de faire preuve d'esprit critique, bien évidemment en lisant essayer de reconnaître dans ce que vous lisez votre propre enfant et voyez si c'est en cohérence avec vos propres observations de votre enfant. C'est justement le quatrième point que je voudrais aborder. Une fois que vous avez fait des recherches pour essayer de bien comprendre et connaître le développement de l'enfant, il vous reste à observer votre pour commencer à répondre à ses besoins grâce à l'approche sensorielle. L'observation de l'enfance, c'est l'un des rôles fondamentaux d'un éducateurs et c'est d'ailleurs le thème que nous avions retenus pendant tout le mois d'avril. Ça même un peu débordé sur le mois de mai dans l'accompagnement à la parentalité et l'instruction afin d'y Montessori, j'anime et qui est une une communauté privés qui aborde donc un thème différent chaque mois et sur laquelle je partage de très nombreuses ressources. Et c'est aussi une communauté qui se soutient mutuellement et dans laquelle je jeanine d'essence Des questions et réponses régulièrement en direct par webcam interposée pour répondre à toutes les questions. Le but est vraiment d'assurer un soutien total, ces familles qui s'engage ou bien dans la parentalité, mais historienne ou bien dans une démarche de cost killing ou d'instructions aux familles. Et ce thème, apparemment, a vraiment passionné les familles. Il a été incroyablement riche parce qu'en observant on apprend non seulement des choses sur ce que l'on observe, mais aussi sur soi même. Alors que peut-on observer chez son enfant, euh bien deux choses important. Les périodes sensibles dans lesquelles il se trouve ou non et les centres d'intérêt de l'enfant. Alors, quelle est la différence entre les deux? Les périodes sensibles? J'ai écrit un article là-dessus qui qui vous détaillera tranquillement les différentes périodes sensibles de l'enfant entre trois et six ans. Les périodes sensibles sont des périodes pendant lesquelles un enfant est totalement ouvert. Un apprentissage, c'est une période qui est propice au développement d'une compétence particulière et passer ce moment à la fin de la période sensible. Bien certes, l'enfant pourra toujours développé cette compétence, mais beaucoup plus difficilement. Ce ne sera pas aussi naturellement et aussi il est donc très intéressant de profiter des périodes sensibles de l'enfant pour lui proposer les bonnes activités, le laisser se développer librement dans les domaines correspondant et ainsi profiter de l'élan donné par la période sensible. Les apprentissages se fasse quasiment tout seul et en parallèle de cela, nous allons observer les centres d'intérêt. Ça n'est pas la même chose. Les centres d'intérêt. Cela correspond davantage au goût, aux passions du moment chez votre enfant. Autant les périodes sensibles sont des domaines large comme la motricité, le langage, les relations sociales, autant les centres d'intérêt sont des choses thématique assez précis et spécifique. Par exemple, les animaux, les petites voitures, euh les arbres. Il est dix neuf heures, les chevaliers, la princesse, Voilà, il arrive à toutes sortes de centres d'intérêt, certains extrêmement les créatures préhistoriques du Crétacé et d'autres euh, beaucoup plus large par exemple les animaux de manière générale. Euh bien une fois que l'on a pu observer chez son enfant, là où les périodes sensibles dans lesquelles ils se trouvent et ses centres d'intérêt va pouvoir lui proposer des activités adaptées. Par exemple, si l'on découvre que notre enfant est dans la période sensible du langage, écrit ou oral, peu importe et qu'il se passionne pour les animaux de la ferme. Eh bien, on va pouvoir les aider à enrichir son langage. Ecrit et oral en lui présentant les mâles et les femelles et les petits de toutes sortes d'espèces animales, ça va être le moment de lui parler du taureau, de la vache et le niveau, le moment de parler du bélier, de la brebis et de l'agneau. Bref, en utilisant le centre d'intérêt comme source de motivation et de plaisir et en profitant de l'élan de la période sensible à l'enfant va pouvoir faire des bonds dans son apprentissage. C'est le meilleur moyen de lui proposer une activité qui va deux ou trois autres si votre fin de la période sensible de l'ordre, qu'il me trier, ranger les choses alignées, ordonnées, et qu'en même temps il se passionne pour l'eau, qu'il me patauger, qu'il qu'il prend énormément de plaisir dans son bain, est eh bien, ça pourrait être le moment de lui proposer des activités comme la véritable laver du linge, qui sont des activités de vie pratiquement s aryenne qui sont liés à l'ordre et qui sont aussi liées à l'eau et qui vous permettent de patauger un peu dans l'eau. Si votre enfant est dans la période sensible du et qu'il se passionne pour les petites voitures, eh bien peut être que c'est le moment de je parle un petit enfant qui commencera à marcher peut-être que c'est le moment de lui proposer une petite voiture à tirer ou un petit chariot en forme de voitures a poussé toutes sortes de choses pour l'aider à encourager son mouvement global, toujours dans le thème des petites voitures. Une fois que l'on a observées l'enfant, c'est là que l'on peut commencer à aménager le Il y a un processus que l'on va suivre en permanence sous forme de boucles. C'est que l'on va observer les enfants, aménagée l'environnement et recommencer à observer pour voir les conséquences de nos aménagements. Ainsi donc, lorsque vous avez l'idée d'une activité à proposer à votre enfant, ça ne s'arrête pas là. Peut-être que votre activité va très bien fonctionner et peut-être qu'elle n'a pas fonctionné du tout. Et là, il faut observer que et ce qui ne fonctionne pas est ce que c'est le centre d'intérêt de l'enfant qui en fait, a changé. Est ce que c'est la période sensible et que, en fait, on s'est trompé? Est ce que simplement l'activité a été mal agencé, mal présenté? Est ce qu'elle ne répond pas aux besoins de l'enfant? C'est en observant que vous pourrez faire des analyses, essayer de comprendre ce qui s'est passé. Et à partir de là, vous pourrez faire des C'est là que je vous disais l'une des qualités indispensables et est l'un des efforts que l'approche de certaines réclament. C'est un effort d'adaptation. Nous allons sans cesse, sans cesse nous adapter. Pourquoi? Parce que l'enfant lui même est en perpétuelle évolution et à. Et c'est la deuxième question qui revient tout le temps sur le groupe Facebook du terrier démonté sourit cette quelle activité pour mon fils ou ma fille de dix huit mois, de trois ans, de quatre? Malheureusement, ce n'est pas la bonne question et on est toujours gêné sur les groupes Montessori. Lorsqu'on voit apparaître ces questions, alors je ne sais pas du tout la pierre aux parents qui les posent. C'est tout simplement que il s'imagine que la réponse est simple. Avec la réponse est très complexe car aucun enfant de trois ans ne ressemble à un autre enfant de trois ans. Il ne sera pas dans les mêmes périodes sensibles, il n'aura pas les mêmes centres d'intérêt. Et donc ce qui est réellement important lorsque vous voulez avoir des idées d'activités, c'est d'observer votre enfant et ensuite de dire ce que j'ai observé. Je pense qu'il est non telle période sensible. Et puis il s'intéresse particulièrement aux chevaux, tracteurs, peu importe, oui ou des idées d'activités, qui pourrait répondre à ses besoins et l'intéressé. Et là, on peut faire quelque chose. Là, on peut aller piocher dans le riche réservoir d'activités montée sérielle et encore mieux, on peut en inventer spécifiquement pour l'enfant, car il a beaucoup d'activités qui se décline à l'envie et des domaines comme la vie pratique qui ne sont limités que par l'imagination. Voilà les étapes, les premières étapes que je vous suggère pour vous lancer dans la pédagogie de première étape, ne surtout pas se ruer sur le deuxième étape. S'est posé quelques questions pour savoir si on est vraiment prête avant de démarrer l'approche et syrienne, puis se renseigner, s'informer sur le développement de l'enfant, en particulier par de bonnes lectures, ensuite observé l'enfant pour pouvoir commencer à répondre à ces deux et enfin et seulement enfin, comment c'est aménagé l'environnement à proposer du matériel, des activités Montessori si on le souhaite dans tout ce processus, la dernière chose que je vous recommande de ne pas rester, c'est vraiment une aide fondamentale. D'abord, le soutien d'une communauté de faire ce voyage avec d'autres personnes, certaines plus avancé que vous, certaines moins avancé que certaines votre et de progresser ainsi ensemble. Si vous avez donc, malgré toutes les mises en garde, l'intention de vous lancer dans l'approche des sahariennes, respirez vous, ça en vaut la peine. Eh bien, vous pouvez rejoindre le terrier Montessori. Cette comme vous le suggérez les liens, sera dans les notes de ses votre caste. Vous pouvez aussi le trouver tout simplement sur mon site montessori sept point fr. Et si vous souhaitez un accompagnement plus personnalisé, même si ça se passe dans une communauté avec un groupe, eh bien vous pouvez aussi rejoindre l'accompagnement à la parentalité. Il y a lieu au fond. Là, vous aurez toute mon attention. Mais aussi, comme je vous disais, tout le soutien de la communauté qui est déjà présent, organisée. Il y a une cinquantaine de familles et nous pourrons parler aussi bien d'instruction que de parentalité. Là aussi, les liens sont dans la description de ce podcast pour aujourd'hui. Alors, comme d'habitude, je voudrais profiter de la fin de cet épisode pour vous parler de certaines activités qui plaisent particulièrement aux enfants, à mes enfants en l'occurrence. Et qui peut vous donner des idées de choses? A proposé éventuellement votre en particulier une unité qui ne fonctionne très bien en ce moment avec notre fils Stanislas, qui commencent à rentrer dans l'écriture, mais qui n'en est pas encore à écrire des mots avec un crayon sur du papier. Il écrit des lettres, n'écrit pas encore des mots et il en est encore au travail sur l'alphabet mobile où ils composent beaucoup de mots avec l'alphabet mobile Montessori, un petit alphabet mobile Malgré tout, nous cherchons à valoriser ce qu'il écrit pour l'encourager à prendre encore davantage. Avoir de l'énergie, de la curiosité et à encourager s'assoit bien pour valoriser ce qu'il écrit lorsqu'il compose des mots sur le avec la fin des mobiles, eh bien nous pouvons ensuite le pata fixé sur une feuille et en faire la photocopie et du coup, cette photocopie, on peut même l'envoyer. La famille peut envoyer sa sous forme de lettre. Il est encore capable d'écrire des longues lettres à l'alphabet mobiles, ça lui prendrait énormément de temps. Mais pouvoir envoyer un petit mot de temps en temps, pouvoir envoyer gros bisous, écrit phonétiquement avec l'alphabet mobile et avoir la réponse de ses proches euh bien c'est quelque chose qui est très valorisant pour lui et qu'il encourage sur le chemin d'écriture. Et voilà, c'est tout pour aujourd'hui. Je vous souhaite une excellente journée. N'oubliez pas si vous voulez participer au jeu concours, de laisser une note et un avis. J'insiste si vous ne mettez pas d'avis, vous êtes anonyme et je ne pourrais pas vous tirer au hasard pour pouvoir gagner deux jeux de société, des éditions la Caverne, le jeu mystique, les seins de la légende dorée et le G Dynastie Le temps des Mérovingiens Et donc vous pouvez laisser un une note et un avis sur un peu le podcast si vous avez un appareil appel et sur iTunes, si vous avez un PC, je vous remercie beaucoup de d'être encore avec nous cette semaine et d'avoir écouté cet épisode jusqu'au bout et je vous donne rendez-vous jeudi pour n'être capsules. Montessori a dit jeudi A très bientôt votre petit serait cette année-là premier.