DIE ZUNKUNFTSWERKSTATT - Die Kraft des Tuns.

008. Lern-Chaos 2021 in Deutschland

January 21, 2021 Jörg Tausendfreund
008. Lern-Chaos 2021 in Deutschland
DIE ZUNKUNFTSWERKSTATT - Die Kraft des Tuns.
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DIE ZUNKUNFTSWERKSTATT - Die Kraft des Tuns.
008. Lern-Chaos 2021 in Deutschland
Jan 21, 2021
Jörg Tausendfreund

Die Lust und der Frust des Digitalen Lernens in Deutschland in 2021

Für keinen war es eine Überraschung und doch.... es herrscht das reinste Chaos in den digitalen deutschen Lernräumen....

  • Technische Probleme
  • Unvorbereitete Lernbegleiter, in der Folge gefrustet Lernende
  • Plattformen, die widersinnig ausgewählt sind

Was ist möglich?

  • Lernteams von Ablehnung und Skepsis zu erlebnisreichen Lern-Sessions begleiten
  • Großgruppen mit 60 Teilnehmenden über 2 Tage begeistern und Lernziele erreichen
  • Hochintensive erfolgreiche Workshops in Klein-Teams


Alles ist möglich!


Und was braucht es?
(ACHTUNG - ohne Reihenfolge! Alles wichtig!)

  • Erleben und Emotion bei den Teilnehmenden erreichen
  • Inspirierende Lernbegleiter
  • Atmosphäre/ Rahmen für ein gutes Lernen schaffen
  • Inszenierung der Lernveranstaltung
  • Selbstverantwortung der Lernende
  • Aufmerksamkeit möglich machen
  • Bedeutungsgebung zum Lernkontext
  • Sinn-gebung zu Inhalten und Methoden
Show Notes

Die Lust und der Frust des Digitalen Lernens in Deutschland in 2021

Für keinen war es eine Überraschung und doch.... es herrscht das reinste Chaos in den digitalen deutschen Lernräumen....

  • Technische Probleme
  • Unvorbereitete Lernbegleiter, in der Folge gefrustet Lernende
  • Plattformen, die widersinnig ausgewählt sind

Was ist möglich?

  • Lernteams von Ablehnung und Skepsis zu erlebnisreichen Lern-Sessions begleiten
  • Großgruppen mit 60 Teilnehmenden über 2 Tage begeistern und Lernziele erreichen
  • Hochintensive erfolgreiche Workshops in Klein-Teams


Alles ist möglich!


Und was braucht es?
(ACHTUNG - ohne Reihenfolge! Alles wichtig!)

  • Erleben und Emotion bei den Teilnehmenden erreichen
  • Inspirierende Lernbegleiter
  • Atmosphäre/ Rahmen für ein gutes Lernen schaffen
  • Inszenierung der Lernveranstaltung
  • Selbstverantwortung der Lernende
  • Aufmerksamkeit möglich machen
  • Bedeutungsgebung zum Lernkontext
  • Sinn-gebung zu Inhalten und Methoden