Épisode 69 - Universités, enseignement et IA génératives - Éthique, sciences et technologie - Rencontre avec Mélanie Rembert et Guillaume Pelletier (CEST)

I.A. Café - Enquête au cœur de la recherche sur l’intelligence artificielle

Sep 21, 2023 Season 4 Episode 69

Jean-Francois Senechal, David Beauchemin, Ève Gaumond, Frédérick Plamondon, Sylvain Munger, Shirley Plumerand, Véronique Tremblay, Stéphane Mineo

Rencontre avec Mélanie Rembert et Guillaume Pelletier de la Commission de l'éthique en science et en technologie du Québec.

Au programme:

De la rédaction d'un rapport gouvernemental sur les enjeux éthiques et pédagogiques de l’utilisation des intelligences artificielles génératives en enseignement supérieur
De l'encadrement de l’utilisation d’IA générative comme ChatGPT - interdiction, accompagnement, éducation
Des principaux bénéfices associés aux IA génératives dans les universités
Des principaux risques, enjeux et défis pédagogiques et éthiques associés aux IA génératives dans les universités
De processus de consultation publique et de la place des experts dans la production d'un rapport gouvernemental
De l'argument de la «perte de contrôle» et de la «boite noire»
Des notions d'«explicabilité», «transparence» et «interprétabilité» en éthique de l’IA.
De l'effritement accru de la relation de confiance entre les enseignants et étudiants.
De l'altération de la relation entre l’étudiant et le savoir
Des impacts sur les compétences numériques
Des impacts en matière d'imputabilité et de rigueur intellectuelle
De l'accroissement possible des inégalités numériques

Et encore plus !

Bonne écoute.

Production et animation: Jean-François Sénéchal, Ph.D
Invités: Mélanie Rembert et Guillaume Pelletier de la Commission de l'éthique en science et en technologie du Québec
Collaborateurs: Shirley Plumerand, Sylvain Munger, Véronique Tremblay, Stéphane Minéo, Fredérick Plamondon, Ève Gaumond, Maxime Heuillet, David Beauchemin.

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Rencontre avec Mélanie Rembert et Guillaume Pelletier de la Commission de l'éthique en science et en technologie du Québec.

Au programme:

De la rédaction d'un rapport gouvernemental sur les enjeux éthiques et pédagogiques de l’utilisation des intelligences artificielles génératives en enseignement supérieur
De l'encadrement de l’utilisation d’IA générative comme ChatGPT - interdiction, accompagnement, éducation
Des principaux bénéfices associés aux IA génératives dans les universités
Des principaux risques, enjeux et défis pédagogiques et éthiques associés aux IA génératives dans les universités
De processus de consultation publique et de la place des experts dans la production d'un rapport gouvernemental
De l'argument de la «perte de contrôle» et de la «boite noire»
Des notions d'«explicabilité», «transparence» et «interprétabilité» en éthique de l’IA.
De l'effritement accru de la relation de confiance entre les enseignants et étudiants.
De l'altération de la relation entre l’étudiant et le savoir
Des impacts sur les compétences numériques
Des impacts en matière d'imputabilité et de rigueur intellectuelle
De l'accroissement possible des inégalités numériques

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