Ny forskning viser at grunnskolen har blitt 2 år lenger. Over halvparten av de nye timene har gått til norsk og matematikk. Lærer elevene mer, eller lærer de å bli dritlei?
Elise Farstad Djupedal har forsket på hvordan timeplanene har utviklet seg i norsk skole, og hennes funn er overraskende.
Følg Elise Farstad Djupedal på: https://elisedjupedal.no/
Medvirkende: Elise Farstad Djupedal, stipendiat i pedagogikk ved Institutt for lærerutdanning
Laget av Asgeir Kabuba Kjeldstad for Skolenes landsforbund