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In dieser Folge unseres Podcasts richten wir den Blick auf die Bühnenprogramme des Comedians Herr Schröder – allerdings nicht unter der Frage, warum sie lustig sind, sondern was in ihnen eigentlich geschieht. Welche Bilder von Schule, Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern werden dort entworfen? Und welche Funktion erfüllt das gemeinsame Lachen über Schule?

Ausgehend von Überlegungen zum kollektiven Erinnern – insbesondere von Maurice Halbwachs, Jan Assmann, Pierre Nora und Astrid Erll – analysieren wir, wie Herr Schröder mit gemeinsamen Schulerinnerungen arbeitet. Reclam-Heftchen, Bundesjugendspiele, lyrisches Ich oder Medienwagen werden dabei zu Erinnerungsorten, an denen sich geteilte Erfahrungen bündeln und durch das Publikum immer wieder bestätigt werden.

Deutlich wird: Die Programme erzählen Schule vor allem als Ort der Zumutung, des Scheiterns und der Absurditäten des Alltags. Dabei fragen wir, welche Bilder von Schülerinnen und Schülern, Eltern und Lehrkräften entstehen, welche Rolle Bildungsinhalte spielen und weshalb das Publikum durch sein gemeinsames Lachen selbst Teil dieses kollektiven Erinnerungsprozesses wird.

Die Folge diskutiert außerdem, ob Herr Schröders Programme als Satire verstanden werden können oder ob sie vielmehr eine Form des emotionsorientierten Copings darstellen, die Belastungserfahrungen gemeinschaftlich bearbeitet, zugleich aber bestehende Deutungsmuster eher bestätigt als hinterfragt. Abschließend werfen wir einen Blick auf den Zusammenhang von Nostalgie, Zeitgeist und dem großen Erfolg dieser Programme – und fragen, weshalb gerade diese Form der Erinnerung heute auf so große Resonanz stößt.

Diese Episode lädt dazu ein, populäre Comedy nicht nur als Unterhaltung zu betrachten, sondern als kulturelle Praxis, die kollektive Erinnerungen prägt und damit auch Einfluss darauf nimmt, wie wir Schule wahrnehmen und über sie sprechen.