Den Procestekniske Podcastserie
Videnscenter procesteknologi udarbejder podcasts med forskellige elementer under grøn omstilling, bæredygtighed, digitalisering og fremtid i relation til erhvervsuddannelserne.
Den Procestekniske Podcastserie
Fordomme om erhvervsuddannelse del 2
Use Left/Right to seek, Home/End to jump to start or end. Hold shift to jump forward or backward.
Overvejer du en lager- og terminaluddannelse?
Vil du have et holistisk indblik I branchen?
Eller måske du gerne vil høre mere om de fordomme, der hænger ved og hvad man i branchen faktisk står med af opgaver?
Lyt med i denne første del af afsnittet "Fordomme om erhvervsuddannelse"
Velmen tilbage til Hidencenet podcast afsnit, der handler om fordommen og erhvervsdannelse. Du lytter lige nu til del 2, og i den sammenhæng vil jeg kort opsumere, hvad vi taler om i del 2. I del 1 at tage fat om den klassiske fordom, hvis at du ikke kan andet, kan du altid få et job på et læret. I den sammenhæng grundler vi, hvorfor fordommen opstår, og for at slå fast, at faget i dag er højteknologisk og kræver en del viden ind i betjingen af fuldde automatiske lærer, af robotter, og forskellige digitale lærersjøringsystemer. Vi talte om lær og logistik som kritisk infrastruktur med praktisk af eksempler, og konkluderet delt på det faglige og personlig kompetence, som uddannelse inden for lærer og terminal giver, samt de førre uddannelse inden for lærer terminal åbner på tværs af brancher. Det har rigtig god fornøje med resten af podcast er også lidt, som går i gang nu. Du er jo selv en af dem, der har valgt efter uddannelse. Og hvordan hænger det egentlig sammen? Hvad er det for en rolle, det har spillet. Og hvis du kan tage lidt ind i det, over dem, der gerne vil ind i eller videre in former.
SPEAKER_03Hvis du går ud på lavet og tænker, hvorfor er det, at vi gør det på den her måde, så skal du snakke med din ledder og sige, at jeg kunne godt tænke mig bare ud andet. Og når du kommer tilbage igen, og er færdig, så ved du lige præcis, hvorfor det gør sådan her. Hvis du går tit og tænker, kan vi måske gøre det her anderledes, end. Hvis du sidder der ud i landet og tænker, hvorfor er det, at jeg skal her hand og der her, det er logistik. Hvis du sidder og ræma. Det er faktisk fuldstændig lige, fordi man får så meget virkelighedsforståelse. Og laver logistik er bare vejen frem. Du lærer ikke vejse, eller trækler, men du bliver forstå, hvorfor kablerne skal trækkes. Jeg har i fald ikke kæld af det, hvor jeg tager lidt. Og jeg har også en global uddannelse. Og jeg har faktisk også en anden uddannelse som multimedia designer på inden. Som jeg ikke nå brugt sådan noget. Men læring logistik, det er bare, det er noget helt andet. Det er så stort og så småt på samme tid. Fe er såsynligt for den nemig i mand. Men det er så stort, at det fylder i alle hjem. Det er hvordan du kommer og knygt bare i skåndet. Det går. Det er precis. Det er. Hvert for en række følge at du hængt tøj op på tværs and. Det er i hver roder, du tager på arbejde. Og ikke kun hvis du kører med GPS, men også hvis du kører selv. Du kender den hurtigste vej. Fe du har prøvet det. Det er det samme lavet logisti. Men det er den hurtigste vej ud af.
SPEAKER_01Det er helt ned til der, hvor jeg kan rema og handler ind og sørge for i en eller anden form, jeg måske ikke forstå som egentlig person at køre kan på mit kølleskab derhjemme, fordi det er det, der skal til, prøver på en hver dag.
SPEAKER_03Ja det. Men også, hvordan det. Retusen er sat op. Hvad kører du mest af? Mælk. Super. Det sætter vi længst væk. Fi så går du igen hele grukken. Det er smart, fordi så køber du andre ting. Men stadig det der med, der er simpelthen så meget planlægning over det hele. Så jeg laver logistik. Så hvis du går med sådan en lille, hvorfor gør vi sådan her i mæren. Så er det det, du skal. Så skal du tage en lavet logistik uddannelse.
SPEAKER_01Jeg synes, du har leveret det godt svaret spørgsmål, men også det der med, hvad man får med der fra, så vi går videre til, hvor I ser i efter uddannelse, at man konkret ændrer en personens muligheder på arbejdspladsen. Hvad sker da?
SPEAKER_00Det er jo et reguleret kompetenceløst, og den medarbejder. Det vil sige, at du får en end, der måske har været vant til at arbejde på det anderlag, og skover i de her nye automatiske lærer og digitaliseret verden af det her, og vi ellers kan nævne smart ting i efterhånden kommer på AGV for den til skyld. Hvordan arbejder man med dem? For der jo ikke nogen. Man er bange for, at robotterne de overtager de faglæret jobprojekt. Det er ikke rigtigt. Det, der kommer til at ske, det er, at der skal sidde en operatør af de her ting her bag ved. Og han skal også sidde dig på samme arbejdsvilkår tidspunkter, og det der kommer en almindelig lager logistik medarbejder. Så der hvor vi ser, at vi løfter kompetencer, altså hvis vi kigger på voksne faglærte, det er ind i de ny lærer, og på ufaglæret, det er faktisk ind i lærerarbejdet som sådan. Så det vil sige, at vi udbyder jo kurser og uddannelsesforløb, som taler ind i, at du er en medarbejder, der skal ud og beggård på et lærer, og der vækker vi jo så mange gange interessen for det næste, der kommer. Så eksempelvis kunne være ligne. Det kunne være automatiseret af, det kunne være et drunge certifikat. Så har, at vi finder på ting og svær og bygger ovenpå.
SPEAKER_02Det er også IT.
SPEAKER_00Ja IT lærer styre selvfølgelig hele den del af. Og mange virksomheder bruger nogle fantastiske store systemer, hvor man skal være rigtig skarp for at have en indsigt i, hvordan det fungerer. Hvorfor er det, at jeg skal registrere det her her. Hvorfor er det, jeg skal skrive op her. Hvad er en kopp i, hvad har vi af underlige ting og sager, i det her. Men jeg synes, at vi forsøger virkelig at prøve at give et indblik i, hvad er lag og logistik i den og vi har folk inden, specielt på amokusser. Og vi ser ret tit, at de kommer ind efter følgen og spørger, den der reel kompetence afderning, hvordan var det fik det. Og så må vi hjælpe dem derfor. Så ser vi måte i uddannelse efterfølgende.
SPEAKER_01Så kan man tale om, at vi også begynder at bygge nogle positive fordomme op om, at man bidrager til sin egen fremtid og sin egen faglige og personlige kompetencer på en måde med det, du sidder og siger her. Men fremtidssæk.
SPEAKER_00Og jeg ved i hvert fald, at det her med, at når du kommer og går ind af døren overhåber, som jeg også nævnt før, du kommer lidt med en tom veks, og du får rigtig meget med ud. Og når du går ud i den verden, der kommer ud på den anden tid, det er ikke givet, at du skal gå i en lærer virksomhed. Det kunne også være ræmag. Det kan være rigtig mange faglig af den til. Der er rigtig mange ting, du kommer ud med på den anden tid, det siger også. Det kan være vogndisponering. Det kan være. Vi har en hel masse, vi ser ting. Det kunne også være inden for lufthavnsvæsenet. Hvor man ser, at der er noget handling, der er noget håndtering, der er noget fly service. Vi har hele toområdet med togklarker, der er godsområdet, der ligger der. Så det med at komme ind, at man ser det meget snævt mange gange, når man kommer ind i vores afdeling. Og så bredder det så ud til, at det faktisk er alt det, vi har med at gøre, det her jo lavet transportområdet. Lærområdet specifikt, hænger jo rigtig godt sammen med alt det transport, der ligger bag ved. Så det er et helt område, vi kigger ind i.
unknownDet er det.
SPEAKER_03Og som lavet logistik med arbejder. Når du har lavet logistik uddannelsen, så du kan gøre alt bage. Hvis du har lyst til at lave supply chains management. Det er du. Hvis du har lyst til at tage flere ledelseskurser, så er du det. Har du lyst til at. Du kan jo være i alle virksomheder fra tusin til. Altså mask. Det er jo ikke. Det åbner nogen. Det gør det virkelig.
SPEAKER_02Og så uddannelsøer, hvis man helt vildgøre videre i det.
SPEAKER_00Altid læser akadmiuddannelse og professionsuddannelser, hvis der er også. Og det kan man jo gøre på sit erhvervsgu bevis. Det er jo optagetskrad blandt and på akemieuddannel. Det er jo, at man har en erhvervsuddannelse. Når du så har taget akadmiuddannelser, så kan du så læse videre til international transport og logistik. Og den stopper bare ikke nogen steder af transport er nemligt. Det er en kæmpe uddannelsesvar, der også åbner sig for, så har man noget indigt eller haft en lille regnskab som i mævnen, så er det jokonom jo optimalt at gå ud af efterfølgende nemlig. Så man fuld sit uddannelse på to år.
SPEAKER_02Men jeg synes, jeg synes faktisk, at man måske lidt af så Denis første gange næsten også. Så en, at han vokser. Han kommer der ind og var rimelig rimelig ret, men jeg synes, at han rette sig endnu mere op i længere i uddannelse. Det synes jeg er tit, hvis jeg ser ved elever, der kommer ind og siger, at det her ikke lige helt veje, og det her, så finder lige holdt kæft det her logistik, efter de har fået ud af. Det her det fedeste. Så de har en anden elev, han har bare stået og produceret paller. Jeg ikke laver andet, bare produceret pallet. Han kommer bare igennem, og så har han bare fundet det her logistik. Det er bare det, jeg vil. Og nu har lige fundet et job ud på et fedt laver. Nu kører han meget videre. Hvorfor siger, at det her, det kommer aldrig, jeg skal bare overstå, og det bare ud andet sig vid. Men han simpelthen få det her logistik, laver logistik and på den måde. Det synes jeg, at jeg ser en del også elever, der kommer igen.
SPEAKER_03Men det er også et enormt frisk sted at kommen. Det er jo. Der er jo krav herinde, men der er ikke lige så høje krav, som det er, når du ude på dit arbejdsplads. Men det du får med herfra, ud over roligt sindet, det er jo også en større forståelse for. Vi gør de her ting på den måde, fordi det er vigtigt, for at kvæsen kan fungerer. Og når der man kommer, jeg bare en lille smule, så trædet mit arbejde på det tidspunkt. Og jeg er også en lille smule. Jeg ved faktisk ikke, at jeg ikke er gået skole. Men i det mindste, så kan jeg kom ind og få et afbræk, og så kan jeg læse noget nyt. Men man fik bare så meget. Og det er bare sådan et fedt afbræk at komme ud fra sin virksomhed. Hå man er vant til, at man kører det her spår. Du kører bare lige ud. Da jeg startede her ud og tømme der kontainer. Og jeg var ved står over det. Det er jo fisk. Det er jo hårdt, det er tumt og det irriterende. Og jeg har været her en halv års tid. Og så bliver jeg for færmet på flyttet op i vores flot af dængen, hvor vi kørt truks. Og det var jo super fedt. Det var en helt anden verden, selvom det var samme dag. Jeg ikke løft store seksmeter lange penge ud af siden af en land. Det kan altså noget. Der skal man skulle have tænkt lige om det. Kæver også lidt god. Og det var jo, det var allerede der, jeg ved. Så det her logisk det. Jeg skal bare blive her. Der er ikke nogen vej for mig mere.
SPEAKER_02Det var sådan jeg det for 23 år siden. Og jeg tror, det egentlig starte med også lige som dig. Det er næsten tøpp con tænker i tre år. Ja, det er forfærdigt. Men jeg havde godt med det. Jeg så også, hvor der var en leder af sig, at du skal den vej. Så gør vi det.
SPEAKER_01Så det er jo bare der ud af. Den lejlighed vil jeg gerne begyndte til at spørge ind til det her med misforståelserne ind i faget. Og det er primært ret måd at trå sig og fjerne her. Men hvis der kommer nogle tanker, må du selvfølgelig gerne bide indis. Hvordan arbejder I i uddannelse med at korrigere de her misforståelser?
SPEAKER_00Jeg har oplysningen ved at sige ikke. Det er jo det, vi stærker med. Når vi fx har et fag. Så er det meget vigtigt, synes jeg, og hurtigt bring teknologien frem i det, så det ikke står her i den forestilling, man kommer ind med. Så det er vigtigt for at få bringt teknologi ret hurtig i spil i vores færge. Det synes jeg egentlig var god til at. Så på grund for lidt ved, hvor du er nu, der har de jo egentlig oplevet det sansurum, at ting, at de skal arbejde med i deres uddannelsforløb. Det har det. Og det gør, at man måske også væk andet og siger. Det var ikke lige, jeg havde regnet på det her, det skulle være. Så det synes jeg, det er rigtig vigtigt, at vi.
SPEAKER_02Jeg har tit og spørge min elever, som hvis det er hovedforløb underviser på. Har I egentlig undersøgt. Hvad er det egentlig skal nu? Det er ikke godt at blive få indkaldet, men hvad er det egentlig skal have. Man af dem siger, at det har vi egentlig ikke. Undersøgt. Nu skal I have. Og så begynder jeg at forklare i hvert der, og hvor er det, jeg vil henne, hvis det er kunbjent, eller hvis det er lige. Hvor er det egentlig ved det her? Og hvorfor er det, vi skal have det her fag. Hvorfor er, de skal have den forståelse? Hvorfor skal jeg lære om konflikting? Så begynder jeg at fortælle ind i det her. Der kan jeg som sagt, det ikke lige de fag lige smide teknologi i helt. Ik helt. Men leg i kassemen i nu. Det er jo et nye kund. Men det er den måde, så begynder at oplyse lidt om det på den måde. Hvor skal vi hen? Hvor skal det førte hen? Hvor skal vi bruge det på arbejdspladsen?
SPEAKER_01Må jeg ikke gribe det? Og høre der uddyb. Svaret på det spørgsmål. Hvad er det, man skal forstå som boksen, inden man og hvis man sidder med at overvejer den her uddannelse. Hvad vil du fortælle dem? Hvad skal man forstå, inden man starter.
SPEAKER_02Jeg har et læret logistik ud af. Hvad man skal forstå, inden man starter. Lidt forberedt og forstår, hvad er det her fag, det går ud på. Og så er det, jeg bare åbner den der gode pakke op der på den ene side her begyndt på den ene tavnt, det skal vi nær. Det omhandler det og det og det og det. Det skal vi noget i dag, hvis vi kan, og hvis vi ikke kan, så når vi i morgen. Men igen, så taler jeg også rigtig meget ind i tækken. Hvor som jeg også sagde før, hvor er det, I skal bruge det her ud lige præcis i den arbejdsplads, du er på. Så vi vise med Danny, så snakker jeg lidt om de her sure chaufører. Hvordan taler vi til en super chaufør? Det kan jeg også lære. Det skal du bruge over den her. Hvis der er en sur kunde, jeg har faktisk fået 10 pakker, der skulle have 12, og han er bare galt. Den skal vi også tage lidt i. Den måde, at jeg prøver at fortælle, det er det, vi skal lære. Det er samme med ligne, når vi snakker ind i det. Hvorfor skal vi lære ligne? Det er fordi, vi skal forstå flowprocessen. I hvordan kommer pakken vi hurtigt fra A til b. Eller hvordan kan vi gøre det smart? Eller skal vi som trot til gerne vil have en automatik indover. Kan det svare så set automatik på den der truk endnu. Skal vi skifte trukken ud med et rullebånt? Kan det svare sig? Eller er det stadig optimalt, at vi har det stet og fiz i den druk der.
SPEAKER_01Return on investment, ja. Lige præcis af i. Det er jo ikke nemlig. Det er lige det, jeg gerne vil gøre. Tak. Hvor bøder i stadig modstand, når I forsøger at tegne lidt præcis spillet af uddannet. Hvad arbejder I med? Helt konklet.
SPEAKER_00Det er jo ofte ved vores rekruttering af elever eller dem, der melder sig ind på uddannerne. Det er faktisk det der med at få snakket ind. Det kan også noget, du behøver at ikke gå i gymnasievejen, du behøver ikke. Så mange gange rammer vi jo stadig den der, der siger, at der er et eller andet i samfundet, der gør, at rigtig mange af os, vi skal igennem et gymnasie, før vi faktisk finder den rigtige vej i gennem det hele. Og det er der rigtig mange, der har prøvet. Så vi har rigtig svært ved at forklare, at det med at tage en erhvervsuddannelse og måske endda inden for lærer logistik, det kan også være de andre uddannelser, vi snakker om her. Det er rigtig giver da noget i fremtid. Det kan du blive videre på. Du kommer med nogle fordele, som dem fra gymnasiet faktisk ikke har mange gange. Og der synes jeg, nogle gange, vi rammer noget modstand specielt hos den unge del, som vi jo gerne ser ud og overtage for den ældre del der efterhånden er ude på markedet i dag. At de vælger det lidt fra til at starte med og sige, at vi skal lige i gymnasiet først. Og så tror jeg virkelig, at hvis vi kunne for hånd i hanke med den her, får fingrene i de unge mennesker her, får dem ind på uddannelsen, men så ville vi også kunne få en mere positiv må på, hvad jeg lærer logistik med hjælper. Eller logistik operatør, eller automatiseret lager med speciale. Og hvad det her de her ting her ikke så.
SPEAKER_02Det kræver jo næsten, vi kommer ud i 20. året klasserne og står og siger hej. Forin, der hedder han af deres uddannelsesvejde på skolen, så du har der nogle fine karakterer i det. Det er da bare gymnasievejen i godt. Frigen skår på handsen. Det var det, de sagde til mig.
SPEAKER_03Og jeg rør. Det vil jeg faktisk gerne tage lidt. Fordi det er nemlig det, det handler om, det handler om at forfatte unge mennesker. Før at der er nog andre, der gør. Så det handler i virkeligheden om at forfatte i folk andet. Og også det her. Fordi det er hjemme ved aftensmær, eller morgenmadspåret, eller på chatterfæren med familien, at man snakker om. Jeg ved faktisk ikke, hvad jeg vil med mit liv. Og der burde det første være ud af alle forældres, det bør ikke bare. Vil du have tag en erhvervsuddannelse til at starte med. Blire faglært. Breflæ. Start da lidt. Du lærer så mange færdigheder. Det er ligegdeligt, om du tømmer eller mur, eller om du har lære logistik eller lige hvad. Du kan altid uddanne videre, når du bliver ældre. Og hvis du gerne vil have en universitetsuddannelse, så kan du tage en HF, når du bliver 30. At du begynder at få i kroppen af at kræve rundt på dage, når du har været moder. Så kan du godt gå videre og tage en HF, og så kan du komme op på universitetet og læse det andet. Det smarte ved at tage en erhvervsuddannelse, det er, at du får dag i dag. Så spare sammen til pension for eksempel. I stedet for, når du først af 24, når du er færdig på universitetet. Så du sikrer dig selv i fremtiden. 2. Når det er, at du tager en erhvervsuddannelse, så får du holdsynlig kørekort, når du bliver andet. Eller 17 et halvt eller 16,25. Jeg kan ikke huske på noget.
SPEAKER_006 år 9 måneder.
SPEAKER_036 år 9 måneder, så får du holdsynet kørekort. Al mester. Hvis du tager selvfølgelig uddannelse, så får du også et stor kørek. Og hvis du er hos din vognmand, når du bliver ander, så får du også hænger og EU bevist. Det er nogle rigtig fine beviser her. Der har du bare logistik, totifikat. Hvis du har en rigtig god arbejdsplads, så får du også lastby kører kort. Det er noget, du altid kan bruge. Det er ikke noget, der bliver taget fra. Og du får nogle oplevelser for livet.
SPEAKER_01Det kunne jeg rigtig godt tænke mig underbygge, fordi jeg startede også på en højta ekspon uddannelse. Og det var ikke, at jeg ikke synes, det var fedt. Det var en god uddannelse. Jeg er blevet maskinvester den dag i dag på grund af det, men det var først, da jeg landt med på maskinværksærskolen, og skulle til at gå på værkskole i forbindelse med den uddannelse selv og to håndværker. Man skulle tro, ens forældre havde sagt det til en i, at det gik op for mig. Jeg skulle ikke have startet med HTX. Jeg skulle have gået den anden vej. Så det vil jeg gerne underbygge med at sige, at det finder man først ud af nogle gange. Men det er en snakker om. Det er præcis det, jeg snakker ind i her.
SPEAKER_03Og det er jo ikke fordi, at HTX er en dårlig uddannelse. Hvis du allerede ved på forkanten, du gerne være læge, fordi du gerne har et liv, så skal du ikke have hold, der uddannet først. Der har du nok lidt over. Så det gør du bare. Men hvis du går med sådan en, jeg kan godt lide og bruge mit måde i hænder. Sådant.
SPEAKER_02Så ud, så. I særligt de her tider her. Det er bare i møde her.
SPEAKER_03Men jeg har også bare det hele taget. Hvis du kan finde ud af at slå et sind brand og skabe noget. Så kan du noget, som 90% af befolkningen ikke kan.
SPEAKER_02Det er rigtigt.
SPEAKER_03Hvis du kan finde ud af at slå to må stængen nogen på hinanden, så kan du være med til at bygge den bygning, hvor den der er computer, som ham der er træt af at tage på arbejdet på. Plærs dag sidder inde i det og skide tastatur. Det er rigtig. Du får lov til at få masser af frisk luft og oplevelser. Og du kan rejse verden rundt med din erhvervsuddannelse. Det er jo. Og så lige for slag for, hvad det hedder, Erasmus. Lige. At man faktisk også kan tage sin halv eller uddannelse i udlandet, Finland, i Grønland, Australien.
SPEAKER_00Og det er bare lyst til at komme.
SPEAKER_03Så altså, der er ri af muligheder, især få unge mennesker, der ikke har børn.
SPEAKER_01Og indskylningerne, det bliver jo kun færre. Forsandsatsen, den er jo bare stigt. Og det er jo populært. Og det bringer jo succes. Det er jo derfor, den er stigt.
SPEAKER_03Og det er super fedt. Fordi nogle gange når man har udfordringer, så når man ender et sted, hvor man kan få lov til at gøre noget med sænder. Så kan man få nogle af der tanker og frustrationer ud af hovedet og ud i fingerne. Det er super fedt.
SPEAKER_02Jeg synes i hvert fald, så set for det lærer time, jeg er med i. Og det vi har rundt om. Når vi taler af SPS, så tænker jeg, at vi er i ret god form til at flytte det. Det er lige rigtig her. Så følger jeg det hårdt at arbejde, men jeg mener på lærer logistik, der har vi altså en rimelig god forståelse. Og ikke måske helt uddannet folk til at forstå det. Men de har en god forståelse for lidt samet. Folk med læserværskelheder og diagnoser for den til, så plejer vi også at få imod. Det er meget sjældent, at det ikke lykkers.
SPEAKER_01Hvis vi skal vende tilbage til det her med fordommen lidt, at veje lidt på det, så bare jeg på jer før. Hvilke fordre mødte du selv eller bare rundt på før, eller under din efter uddannelse.
SPEAKER_03Jeg startet mit arbejdsliv på læge, så jeg ved godt lidt, hvad det var, det gig ud på. Den gang synes jeg, det var det kædlig ste andet. Jeg arbejder også på et pluklær, og der var ikke noget sammenholdet i holdet. Det var, at du skal bare køre og lave dine linjer. Og du her ting og stiller derover. Og så stiller bare i hjørner, og så kommer det andre. Der var ikke lige så meget. Det var meget opdelt i kasser. Du var plækker, og så var nogen, der lidt, og så var nogen kørt høj af, og så har noget frø. Det er jo kædligt. Og så prøvet jeg alt andet. Og så indt jeg ude i Blek. Jeg har sådan helt. Det her faktisk godt noget. Og det er super fedt. Og hvad for nogle fordår med, jeg selv har oplevet. Jamen det er jo også det der med, så bliver man sgu kaldt den reol. Når du er bare sådan en reolæve. Du går bare derinde, og passer dig selv. Ja. Men altså, du kan jo også godt lige at få mad på bruger. Og det er tit den, jeg tager frem, når der folk, der siger, at du arbejder bare laver logistik. Jeg arbejder bare af lærer logistik. Altså, det er sådan lidt kritisk infrastruktur. Fordi hvis vi alle sam strækker en dag, så er heller lykker med at få din mælk. Og der lykker med at få din kaffe på lidt par. Det er så lidt på dir. Men jeg har også, jeg har set også nogen, når jeg var u lavet og snakke med en polsk chauffør, som ikke kunne tale andet polsk. At det er jo super frustrende, at man ikke kan kommunikere med dem, man har allermest brug for kommunikeret. Så derfor er han fikdan før. Og der kan man faktisk godt bruge teknologi. Og der har vi jo ikke så en mobiltelefon, der kan oversætte for en. Så der kan man faktisk godt skille en polsk chører ud på polsk. Jeg har nok ikke med de samme udtryk, så man selv bruge. Men i i hvert fald så man havde en idé om, hvad det var der skulle sket. Men jeg synes jo i virkeligheden, at vi går alt samt det bedste, vi kan. Og det skal da jo tilføre, der man kan give glas.
SPEAKER_01Der er jo altid tøre derude. Hvis du sige noget til en voksne udfaglær der tøver. Andet for i billedet af lavet arbejdet af for sært. A nogle af de ting, du selv ligesom kan skrive under på, har oplevet. Hvad vil du så sige til dem? Der har du mist.
SPEAKER_03Melt ærligt. Udannelsen er talt. Du er fuld lund under din uddannelse, hvert fald ved du år 20. Hvorfor ikke er det? Du udfordrer dig selv. Du bliver klår på dig selv, især dig selv. Men du bliver også klåret på, hvordan du laver. Og altså, der er altid brug for en, der kan køre tråk et sted. Og der er altid brug for en, der kan finde ud af ting af kasserne ned i kasserne et andet sted. Så den kompetence, man får med, det er jo ikke ligesom at gå ned på job centet, og så få et eller andet CB skrivning kursus. Det her er jo virkelig kompetencer, du kan bruge i Vikings Hand. Om du vil køre kæmpe store container grænde nede på havnen, eller om du vil være med til at sætte en autoster op, eller det kan det hele? Det er jo alt, hvad du tænker, der kan bevæge sig. Det er lavet logist i der.
SPEAKER_02Ja.
SPEAKER_03Det.
SPEAKER_02Alt hvad der kan flyttes.
SPEAKER_01Det synes jeg er fedt. Lad os tage en gode energi. Og så gå ind i det billede, der skal stå tilbage. Hvad er det vigtigste at forstå for at kunne have statte de her gamle fordom. Hvis vi bare skulle sætte nogle punkter på nogle slag over et eller andet. Hvad skal man så sige om den her lag uddannelse, der skal stå tilbage på lyder.
SPEAKER_03At det er en udvikling. At det ikke bare er en uddannelse. Det er simpelthen meget mere end det. Du får så mange værktøj af. Du kan ikke. Det er så svært, at du skal sætte små ord på, fordi det er så stort.
SPEAKER_02Jeg har lavet den slut det her. Hvis du vil have dygtige mennesker ind på et eller andet logisk, så skal du stoppe med at tale om fag som sidste mulighed. Og begynder at vise, hvor meget man faktisk kan blive til. Det er meget godt ind, at du starter med sig. Når du mindst.
SPEAKER_01Man har hele fremtiden og vin.
SPEAKER_00Og så tænker jeg i det her med, at folk lige ligesom kan forstå. Den komplekset, der er i at være logistik medarbejder. Altså det med, at det jo egentlig er der, det er trivjord i samfundet. Det er jo der, det sker. Det er lavet tingene kører ud fra. Det kommer et sted fra, at det bliver omseret. Det er der, det kører ud fra. Det er der livslinjen ud til ting. Så det er en. Ja, det er hjertet i et samfund, kan man sige. Fsyningskheden i det her hjertet i samfundet.
SPEAKER_02Og så også, du sagde det næsten lige med lige af det fænge, lige livstil. Det er faktisk en livstil. Og vi er lærer logistik med bare.
SPEAKER_03Ligom der er trokker og der kører rundt i deres dejlige landspilder. Så kører vi også rundt ind på lærerne med vores truks. Have vi har personaliseret det på en eller anden måde. Og den møder så mange forskellige mennesker. Men så mange forskellige livsvidenkår. Det her ikke. Alt for ham, der er kommet til Danmark fra et krise land og skal have et job i 9 måneder og kunne se dan stærksbårskab. Til en direktør, der klækker med stræk, og nu bare har brug for at være simpel i det går sådan. Det er alle slags mennesker.
SPEAKER_02Ja, fordi der startet med at simme container med en læge ud andet fra Pakistan. Han skulle bare tøme container ind, at han har lært at tale godt nok dansk, til at kunne komme ind og blive lidt. Det er på syglet i dan.
SPEAKER_01Det er precis. Bært terminal. Det er noget for andet. Jeg synes faktisk, at vi er kommet rigtig godt rundt omkring det nu. Inden vi sluter af, så vil jeg gerne høre, om I har sidder tilbage med nogle tanker, noget I gerne vil bide ind med. Eller noget som ligger uden for dan et spørgsmål. Den sidste står i tanke, eller ikke andet.
SPEAKER_03Jeg møder egentlig, ikke har en uddannelse, og det er ikke ved, at vi skal lave, så jeg tager en der lustig uddannelse. Det bliver du ikke af. Og hvis du har lavet lustig uddannelse, og de tænker, at jeg vil gerne noget mere, så tager terminet på den uddannelse. Fordi at du får så meget for din penge, og din virksomhed får så meget for de penge, de investerer. Det er helt vildt. Det er værd til kunden, og det er lige, og det kan jeg godt lide.
SPEAKER_01Ja det går. Inden jeg siger tak selv, som jeg klarer at gøre det. Så vil jeg også gerne lige afslutte med at konkludere, at fordommen om lærer uddannelse, det holder altså ikke. I hvert fald ikke, når man ser fag i øjnene. Det er kompetence krævne. Det er en branche, der under konstant faglig og teknisk udvikling, og også personlig udvikling nu. Ognu og efter uddannelse, det ligesom giver voksne ufag lærende. Bare for at pegere imet på det segment, men ikke udelukende dem. En vej ind i og videre ind i den branche, og faktisk også har vi i dag ind i andre brancher, andre dele af deres liv. Så tak, tak Pride. Tak Dennis.