🎧 Proč stojí za to začít školní rok se záměrem?
 🎧 Jaké návyky nás mohou zbavit pocitu, že jsme pořád ve skluzu?
 🎧 Co můžeme udělat pro to, abychom měli víc času na to, co je opravdu důležité?
 🎧 Jaká malá změna má velký dopad na naši pohodu?

Podpora a bonusový materiál Balanční kruh na Forendors:
https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme:

Článek The Yes-Damn Effect: https://www.monday-8am.com/the-yes-damn-effect/

Podcast Teaching Space: https://theteachingspace.com/

Studie o účincích pobytu v lese: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1618866717302017

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
 Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/
▶️ YouTube: https://www.youtube.com/@triucitelky

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
 https://triucitelky.cz/ke-stazeni/

Support the show

🎧 Jak rutiny snižují kognitivní zátěž a uvolňují kapacitu na skutečné učení?
🎧 Proč bychom se neměli vysilovat tím, abychom každou hodinu přinášeli něco nového?
🎧 Jak mohou rutiny posilovat motivaci žáků?
🎧 V čem spočívá rozdíl mezi nudou a předvídatelností?

Podpora a bonusový materiál Schéma propojenosti rutin a motivace na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
 Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/
▶️ YouTube: https://www.youtube.com/@triucitelky

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
 https://triucitelky.cz/ke-stazeni/

Support the show

🎧 Co podle nás doopravdy znamená „něco se naučit“?

🎧 Máme v Česku opravdu rovné šance na přístup ke vzdělání a technologiím?

🎧 Dá se najít rovnováha mezi tím, co děti baví, a tím, co je důležité?

🎧 Proč je důležité učit děti pracovat s chybou, ne ji skrývat?

Podpora a bonusový materiál Shrnutí klíčových myšlenek vědců a odborníků, které se nám mohou hodit v debatách o školství na Forendors:
https://www.forendors.cz/triucitelky

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
 Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
 https://triucitelky.cz/ke-stazeni/

Support the show

🎧 Co přesně dělá z otázky „diagnostickou“?

🎧 Jak vytvářet dobré distraktory, které mají vypovídací hodnotu?

🎧 Kdy a jak diagnostické otázky během výuky používat?

🎧 Co dělat se získanými odpověďmi?

Podpora a bonusový materiál "Příklady diagnostických otázek s vysvětlením jednotlivých možností" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Článek, ze kterého jsme vyšly: Five Ways: Tackling Common Learning Barriers - Tom Sherrington

Support the show

🎧 Jakým způsobem můžeme stavět výuku pro všechny žáky, které ve třídě máme?

🎧 Co dělat pro diferenciaci, jejíž příprava nás časově nezahltí?

🎧 Jak nerozevírat ve své třídě nůžky a vytvářet prostředí, kde mají žáci šanci zažít úspěch?

Podpora a bonusový materiál "Přehled všech principů s detailním popisem a hlavními doporučeními" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Článek, ze kterého jsme vyšly: Five Ways: Tackling Common Learning Barriers - Tom Sherrington

Support the show

🎧 Proč modelování rozhodně není ztráta času?

🎧 Co vše modelovat?

🎧 Jak často a jak dlouho modelovat?

Podpora a bonusový materiál "Šablona pro přípravu modelování aktivit krok za krokem" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme?

Epizoda podcastu Cult of Pedagogy: Episode 48: Clasroom Management with Michael Linsin

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

🎧 Jakých deset benefitů testování přináší?

🎧 Jak může testování vést k trvalému zapamatování?

🎧 Jak můžeme testovat a nestrestovat přitom děti?  

Podpora a bonusový materiál "Deset přínosů testování" a "Strategie minimalizující negativní vlivy testování" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme?

Studie, ze které jsme vycházely: Ten Benefits of Testing and Their Applications to Educational Practice

Náš workshop Aktivizační metody pro trvalejší zapamatování

Naše epizoda 16: 3 principy pro trvalejší zapamatování

Naše epizoda 22: Co by měli učitelé vědět o paměti?

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

🎧 Jaké DVPP je smysluplné? 

🎧 Jak můžeme vzít DVPP do svých rukou? 

🎧 Jak postupovat, když se rozhodnu něco ve výuce změnit? 

Podpora a bonusový materiál "Seznam podcastů, newsletterů a stránek, které mohou sloužit pro náš pedagogický růst" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

Support the show

🎧 Co jsou mazací tabulky a proč je máme tak rády? 

🎧 Na co musíme myslet, pokud je chceme začít používat?

🎧 Jak řešit možné problematické situace, které mohou při jejich používání nastat?

Podpora a bonusový materiál "Autentická zadání, která používáme v našich hodinách při práci s tabulkami" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v podcastu odkazujeme?

Podcast Tools and tips for teachers.

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

🎧 Jak se začít pravidelně setkávat s ostatními učiteli? 

🎧 Jakou strukturu těmto setkáním nastavit?

🎧 Jak nastavit pravidla, aby taková setkání byla pro všechny bezpečná a přínosná?

Podpora a bonusový materiál "Checklist pro založení učitelské reflektivní skupiny" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

🎧 Co dělat, když se pořád hlásí ti stejní?
🎧 Co dělat, když se nikdo nehlásí?
🎧 Co dělat, když dostávám odpověď ”nevím”?buzz

Podpora a bonusový materiál "Co dělat, když ..." na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

🎧 Jakých je 5 ingrediencí pro to, že v našich hodinách panuje pracovní prostředí? 🎧 V čem všem vidíme přínos rutin v naší výuce? 
🎧  Jakým způsobem zvědomujeme dětem úspěch? 

👉  Bonusový materiál "Ingredience, které v našich hodinách přispívají k tomu, že
všichni pracují" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky 👈

Na co v epizodě odkazujeme:

Kniha Motivated Teaching od Peps Mccrea

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

🎧 Jakým způsobem plánujeme a zařazujeme do výuky vybavování starší látky?
🎧 Která metoda je lepší? Přímá výuka nebo výuka založená na zkoumání?
🎧 Co je to základní znalost a proč je klíčové zajistit, aby ji všichni měli? 

👉  Bonusový materiál "Screenshot plánu tematického celku, kde je zachyceno, jak se vracíme k již probrané látce." na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky 👈

Na co v epizodě odkazujeme:
Článek na webu edutopia.org, ze kterého jsme v této epizodě vycházely: 10 Studies Every Teacher Should Know About 

Naše workshopy:
Aktivizační metody, které pomáhají k dlouhodobému zapamatování
Učitel jako designér informací

Starší materiál pro naše podporovatele na forendors - Grafické organizéry

Studie o mozkové aktivitě v mezičase, kdy si mozek rovná v hlavě nově nabyté znalosti a dovednosti.

Epizody našeho workshopu:
10: Začátky hodin. Do Now a vybavování z paměti

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

🎧 Co chceme my začít, přestat a zachovat v pedagogickém i osobním životě?
🎧 Co jsme v pedagogické práci vědomě opustily a teď se k tomu vracíme?
🎧 Jak moc (ne)jsou naše cíle SMART?

Bonusový materiál "3 formy rachlé a účinné reflexe" pro naše předplatitele na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme:
twee.com - umělá inteligence pro učitele jazyků
notion.com - osobní wikipedie
Kniha Powerful Teaching od Pooja K. Agarwal a Patrice M. Bain

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

🎧 Proč a jak model používáme v našich předmětech? 
🎧 Jaké konkrétní metody používáme v jednotlivých fázích?
🎧 Jak nám tato metoda usnadňuje plánování?  

Bonusový materiál "Grafické organizéry pro fázi reflexe" pro naše předplatitele na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme:
program Čtením a psaním ke kritickému myšlení
Epizoda 44: Je výklad pedagogické zlo?
Epizoda 41: Aktivní učení
Epizoda 33: Think-Pair_Share

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

🎧  V čem nám v náročných situacích pomáhají pravidla, pečlivá příprava a volba těch správných formulací? 

🎧  Jaký je rozdíl mezi důsledkem a trestem a jak s důsledky pracujeme? 

🎧  Proč je důležité to s dětmi nikdy nevzdávat a nenosit si s sebou předešlé konflikty jako batoh?

Podpořte nás na Forendors a vyzvedněte si svůj bonusový materiál k této epizodě (Konkrétní akční kroky, co děláme před, během a po náročné hodině): https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme:
Kniha Třída od Toma Bennetta, která pomáhá v nastavování pravidel a funkčního třídního managementu
Kniha Nenásilná komunikace ve škole od Marshalla Rosenberga o tom, jak ve třídě komunikovat a nezraňovat
Kniha Tohle všechno jsem já od Richarda Schwartze

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

🎧  S čím nám A.I. pomáhá v naší pedagogické práci?

🎧  Co je to promptování a jak to děláme my?

🎧  Proč (zatím) nepracujeme s A.I. v našich hodinách?

Podpořte nás na Forendors a vyzvedněte si svůj bonusový materiál k této epizodě (příklady konkrétních promtů, které do ChatGPT zadáváme): https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme:
Článek o tom, proč se jedna učitelka vědomě rozhodla s A.I. v letošním školním roce nepracovat (v AJ)
Podcast Čestmíra Strakatého s Michalem Pěchoučkem "AI je velké tajemství, hrozí nám ale otroctví. 

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

U příležitosti dvou let od vydání úplně prvního dílu našeho podcastu jsme natočily speciální epizodu, kde vzpomínáme na to, co se ohledně našeho podcastu za dva roky změnilo, a potom odpovídáme na otázky, které jsme posbíraly od vás, našich posluchačů. Dozvíte se, co čteme, co je naše guilty pleasure, jak vidíme budoucnost českého školství, či na co se těšíme do budoucna.   

Support the show

🎧 Jak to máme s mobily ve výuce my a jak si myslíme, že by to mělo být? 
🎧 V jakých momentech nám přijde využívání mobilů smysluplné? 
🎧 O jakých tématech ve vztahu k mobilům se s dětmi bavíme a proč? 

Bonusový materiál "Příprava 90 minutové lekce na téma TikTok 

pro 9. třídu." na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme:

Článek Je na čase zakázat mobily ve školách? https://www.heroine.cz/inspirace/je-na-case-zakazat-mobily-ve-skolach
Epizoda 16: 3 principy pro trvalejší zapamatování

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz
V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

🎧 Co o efektivní výuce říkají výzkumy?
🎧 Jak do výuky zapojujeme výklad my?
🎧 Jaké jsou náležitosti efektivního výkladu?

Bonusový materiál "Zásady efektivního výkladu", na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme:

Kniha Prokazatelné učení: Metodická příručka pro učitele od Johna Hattieho
Kniha Sedm mýtů o vzdělávání od Daisy Christodoulou
Epizoda 42: Od nálepek k růstu: Co bychom si přály, aby ze škol zmizelo
Epizoda 35: Znalosti: učit nebo neučit?
Workshop Vyučující jako designér informací https://triucitelky.cz/workshopy/


Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz
V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

🎧 Proč má smysl přesouvat naši pozornost od psaní slovního hodnocení k rychlé zpětné vazbě v hodinách?
🎧 Jakými způsoby přímo v hodinách dávat zpětnou vazbu?
🎧 Co používáme v hodinách my?

Podpora a bonusový materiál "Vhodné formulace pro zpětnou vazbu" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz
V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

🎧 S jakými předsudky a nálepkami se ve školství setkáváme?
🎧 Jak to škodí dětem i dospělým?
🎧 Co je to růstové myšlení a jak ho rozvíjet?

Bonusový materiál "Malé změny v našich formulacích podporující růstové nastavení" s příklady, kterým se vyhnout a čím je nahradit, na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme:

Kniha Good Inside od Becky Kennedy

Kniha Nastavení mysli od Carol Dweck

Kniha Nauč se to od Henry L. Roediger III, Mark A. McDaniel, Peter C. Brown

Výsledky PISA 2022 https://www.csicr.cz/cz/Dokumenty/Publikace-a-ostatni-vystupy/Narodni-zprava-PISA-2022

Kniha Prokazatelné učení: Metodická příručka pro učitele od Johna Hattieho

Kniha Feministkou snadno a rychle od Kateřiny Liškové a Lucie Jarkovské

Podcast ERRR: https://open.spotify.com/show/0FMZoHxEaVdn6ar6dhrDzh

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz
V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

🎧 Co je to aktivní učení?
🎧 Jaké aktivity v hodinách používáme k zapojení všech?
🎧 Od čeho jsme naopak upustily a proč?

👉  Bonusový materiál "Tři otázky k plánování (a zapojení všech) podle Daniela Willinghama" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky 👈

Na co v epizodě odkazujeme:

Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství: https://msmt.gov.cz/vzdelavani/kompetencni-ramec-absolventa-ucitelstvi

Workshop Aktivizační metody, které pomáhají k dlouhodobému zapamatování: https://triucitelky.cz/workshopy/

Kniha Responzivní výuka od Harryho Fletcher-Wooda

Epizoda 1: Budování rutin ve třídě

Epizoda 10: Začátky hodin. Do Now a vybavování z paměti

Epizoda 12: Práce s cíli

Epizoda 33: Think-Pair-Share

Epizoda 40: Co se nám osvědčilo při plánování a přípravách?

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

🎧 Jaké strategie využíváme při plánování tematických celků a jednotlivých hodin, abychom byly co nejefektivnější a zároveň naši žáci težili z našich hodin maximum?

🎧 Jak často plánujeme a jak nám v tom pomáhaji rutiny?

🎧  Kam si vše zaznamenávame?

Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme:

aplikace planboard

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

🎧 Jakým způsobem plánujeme školní rok po obsahové stránce?
🎧 Co se nám osvědčilo?
🎧 Jaký vztah máme k učebnicím?

Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme:

Návrh revize RVP https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani

Ollie Lovell https://www.ollielovell.com/its-the-curriculum-stupid/

Epizoda 16: 3 principy pro trvalejší zapamatování

Responzivní výuka (Harry Fletcher-Wood)

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show