Undervisning og formidling
En podcast, der fokuserer på undervisning og skole. Gæsterne er interessante personer, der på hver deres måde forsøger at tænke nyt, inspirere og hjælpe andre på vej, når det gælder den gode undervisning og en skole i verdensklasse.
Undervisning og formidling
Hold en grundlovsfest og gør demokratiet levende på din skole
Use Left/Right to seek, Home/End to jump to start or end. Hold shift to jump forward or backward.
Afsnittet her handler om noget så vigtigt for samfundet som Grundloven.
Men bare rolig - selvom Olav Hesseldahl og Anders Peter kommer omkring en del paragraffer, så handler afsnittet om noget helt andet. Og meget festligt.
Nemlig, hvorfor grundloven fortjener en tydeligere plads i skolens hverdag - og hvorfor I ligefrem skal holde en fest for den.
Samtalen kredser både om grundlovens historiske betydning og om, hvordan den kan gøres nærværende og meningsfuld for børn og unge i dag.
Afsnittet gør op med tanken om, at grundloven kun er noget, man læser om i historie- eller samfundsfagstimen. I stedet bliver den præsenteret som et fælles udgangspunkt for samtaler om rettigheder, pligter, fællesskab og demokrati.
Olav, der er ophavsmanden bag Grundlovsfesten, brænder nemlig for for, at børn ikke bare skal kende ordet grundlov, men også mærke, at demokratiet er noget, de selv er en del af.
Derfor giver han også nogle meget konkrete råd til, hvordan I kan lave en grundlovsfest sammen med eleverne på din skole uden store budgetter og uden at lægge endnu en tung opgave oven i lærernes arbejde.
Afsnittet er derfor relevant for dig, hvad end du er lærer, skoleleder eller på anden måde gerne vil styrke skolens arbejde med demokrati, elevinddragelse og fællesskab på en konkret og praksisnær måde.
Feedback og/eller ideer til afsnit?
Find mig (Anders Peter) på LinkedIn og send din besked.
Vil du holdes opdateret på, hvad jeg ellers går og laver (og kommende afsnit af podcasten), så er mit nyhedsbrev måske noget for dig:
Kontakt og nyhedsbrev - Undervisning og formidling (uogf.dk)
Husk også at følge Undervisning og Formidling på enten Facebook og/eller LinkedIn.
Tak fordi du lyttede med!
Hold en grundlovsfest og gør demokratiet levende din skole
Jeg hedder olav hesseldahl og er 40 år og har brugt de sidste.
Og den er jo også en af de forfatninger i andre sammenlignelige lande, altså med Danmark i verden.
Frankrig gør det ikke så, så derfor er den jo gammel og det synes jeg Der er noget smukt i.
Med Sådan nogle fine. Hvad er det nu? De hedder Sådan nogle jamen.
Jeg har jo ikke rørt den, men Jeg har rørt noget der har rørt.
Nå men du har også stået ved den ikke, og man kan sige 1915 er jo den som som.
Der er 7 grupper der fik rettet, så kvinderne er jo 21 ikke men Det er dem man skriver.
Og der må jeg lige sige Det er mig der har skrevet det.
Det er mit bud på det, der hedder en præpel som den danske grundlov.
Der beskriver, hvad er det for et land Vi har med at?
Og Det er Jeg har jo forsøgt at beskrive hvad hjørneflagene i rigsfællesskabet er nå.
Men så giver det også bedre mening, at hvis tilindien ikke er nævnt det.
I 1915 kaldte vel egentlig også den i princippet?
Er det en man kan bestille og få hjælp til klassen, hvis man vil?
Hvad man skal give tilbage, hvilken guitar man skal spille på give der tager.
Det bliver bedre og bedre det her, og hvor længe har i lavet det her?
Jo, så vi står ikke i grundlov.
Nej, men så vidt jeg husker paragraf 20 der gør vi kan alt det der ikke.
Nemlig, men Det er jo bare fordi vi ratificerede f ns menneskerettighederskonventionen.
Nej nu det det. Det er ligesom et grelt eksempel, men.
Men, Der er jo mange andre ting, som de også ville kunne gennemføre.
De ville kunne gå i krig i, og de ville kunne. Det er selvfølgelig.
Valgår, så der står ikke noget med alderen jo.
Jeg tror sikkert et eller andet. Jeg er jo ikke jura.
Ville sige alle sammen er vigtige alle Sådan en helhed.
Ytringsfrihed ja nu siger 72 det håber jeg rigtig.
Meningen Det er boligen. Det er rettigheder. Det er den der med med tryk i skrift og tale.
Men, men Det er i hvert fald dem, jeg altid synes var relevante og vigtige at lære mine elever.
Indskrænket monarkisk. Det handler om alt, der foregik før kl. 18:49.
3 gange og og det der med at vise eleverne Det er der altså. Vi er ikke en altså.
Politiet kommer ikke bare og begynder og skyde med det samme.
Statens voldsmonopot gjort noget, og man har ligesom fået muligheden for at gå Der er lidt.
Og forlaget havde 5. Juli. Det er jo også meget passende.
Nå ja ja, men Vi har lavet ikke.
Som har lavet den i 85.000 eksemplarer.
En tager så halvdelen af dem og spreder dem jo til.
Og der skal også mange til hvis Vi skal hvis der kok vil have hele.
Præcis det. Ja, så derfor kan intet< det antal jo gøre.
Og jeg havde bare selv en meget skøn oplevelse efter jeg på min egen børn og skole.
Altså Danmark har jo en lang og glorværdig grundlovstradition omkring 5. Juni.
Så omkring 1915 er der en masse kvinder der begynder at mobilisere sig.
Der bliver plantet alle de der bøgetræer rundt omkring, hvoraf nogen steder.
600 nogen og 60 sten rundt om hele landet, så blev.
Så de laver Sådan en fin parade, hvor de skal gå fra Christiansborg til Københavns rådhus.
I en parade, hvor folket skal stå og klappe af dem og sige, hvor er det godt, Vi har folkestyret.
Det hal kochster skriver i en meget syrlig kronik efter konstatering af Der er ikke dukket nogen op.
Borgerligt dominerede kommuner. Nu kommer der nogle fordomme. Her har jo også hver holdt ved hævn.
Har vægtet der, så der har vel også været noget der?
Ja ja men men jeg må også sige altså.
Jo jo grundlovsdag skal der være børn.
Juleaften og fastelavn og efterhånden også halloween og alt muligt.
Og hvis man kigger på Vores gloværdige historie med at holde grundlovsdag.
Uanset alder og religion og køn og hvad der nu ellers er.
Vi tænker, grundloven beskytter jo også dem. Det gør også dem.
Du kan også bede mig om at vælge det. Skal det være fars dag eller børns dag.
Jeg gør det rigtig varme hvide.
Og lægger over på grundlovsdag.
Dig Jeg vil ikke have Jeg har slet ikke haft store bededag mod os vel så ingen hambeder.
Have Det er det og spørge elevrådet eller nedsæt en gruppe af børn og ikke af elevrådet.
Og og nu siger du 80% er det 80% af 100 er det 80% af hvor mange gange?
Vi havde sidste år øh 444, Det er meget dejligt tal.
Og Sådan noget jo jeg hvisker lidt fordi så håber.
Det er da meget godt, når man tænker på, hvor hvor forholdsvis kort tid har i været i gang.
Ikke ja Det er det. Og og Jeg har også ydmygt.
Det var også det jeg ville. Altså. Jeg har både været.
Jamen Det er der og og Det er jo det, Der er med elevinddragelse.
Så tænker jeg forbinder på grundloven.
Klart eller kan du ikke lade martro også på nævne en 2 typisk grund.
Og nej typisk 20 grundlag jeg tænkte.
Har han ikke også lavet en grundlov? Der må være nogle grundlovssange på dansk jo.
Der er man det. Det er da også et skørt. Der er ikke Sådan rigtig nogen nyere og nogen.
Der kunne man lave en en sang man kunne udskrive en sang ham overraske.
Altså højskolerne har sammen med DE er for 2 år siden tror jeg Det var lavet en sangkonkurrence.
Som dyb flammebæk skrev en tekst og vandt.
Men ikke med fokus på ikke med fokus på.
Hedder den der Jeg kan dæleme ikke huske det og der kan du se der har det balladen ikke?
Han må have været noget. Ikke så der. Jeg tænker bare Der er nogle sange man kan finde.
Og Det var heller ikke Det var mest bare ment som Sådan en inspiration til.
V side ej men den kommer faktisk ud. Vi laver kagen sammen med.
Af og hvad for en kage er det altså?
Jamen Det er jo så der at Der er nogle skønne eksperter inde i korup der.
Og så er det Dannebrog på toppen. Nej lavet af sæsonens frugter, rabarber og eller jordbær.
Ja, det må nok være jordbær, ikke?
Ja tidligere rabarber måske også.
Så en brownie bundte. Det lyder altså meget god.
Den er også altså det vi også har sagt til korup. Det er Sådan den skal være let at lave.
Og Det kan også se eleverne skal være med til at lave.
Men den, men men opskriften kan man vel også få og så lave den i madkundskab?
Og Det er korup Der er i gang med lige at bearbejde den og og så.
Bogen, der du havde førhen den. Den er vel ikke gratis tænker jeg så.
Den er ikke ret. Den er billig.
Og der kan man også regulere minigrundloven hos os.
Og Sådan vel også. Altså hvis du folder den helt ud den så er den hvad 3 m eller Sådan.
Din virksomhedsgrundlov, og Det er så også 15 udgaver hvor du har.
Det Det er 1953 teksten med designet fra 1915.
Have tungen lige i munden her, men gå ind, og Der er også løven der.
På cykelanhænger gennem Frederiksberg.
Så kunne man jo fortælle om grundloven. Har man en kunstner, så kunne de måske ikke spille klaver.
Jeg skulle nemlig til at se på skolen mand fordi fordi det vi mangler og gæsterne.
Tænker da også altså man skal vel også gøre sig lidt umage for at forklare dem og endelig op.
Men Jeg kan godt lide hvordan du får masseret grundloven ud på hele året.
Ja, men det det bliver vi jo nødt til med det her billede af af så er der en.
Der har glemt grundloven, så bliver vi sgu nødt til at få den proppet ind.
Det er så vigtigt dokument, ikke?
Den bliver jo nævnt også når man når.
Vil jeg sige Anders Peter. Nu har hun nævnt alle mulige eksempler på, hvordan man kan.
Os det skulle jeg til at spørge om, så Det er godt du selv bringer det på banen.
Eller fup plakaten og få minigrundloven og yes ikke.
Og det ville så bare være hvad er hjemmesiden? Er det grundlovsfesten?
Det er meget enkelt, der kan man gå ind og så søge nogle midler, hvis man vil have lidt ekstra.
Hvordan skal festen være? Datoen er sat.
Deltagergruppen er sationerne.
Er sendt ud. De skal følge indhold og ned.
Det. Det ville da være en fed måde at give eleverne noget inddragelse på.
Fuldstændig. Og hvis man så er lidt i tvivl som elev om hvad man gør, så skal man.
Og Vi har. Vi har gjort alle fejlene, så vi ved også, hvad man skal hoppe over.
Jamen Det er også meget sundt eleverne får.
Mad og domstol vi kan jo også lige på hjørnet.
Men Det er jo Frederiksberg betingelser, der gør, at det lige er endt på den der måde.
Men værnepligten herovre. Det tror jeg vist nok.
Det det siger jeg jo lidt lavmælt. Man kan bare skrive det gider vi ikke.
Ikke, så Det er jo egentlig mere Sådan, at vi prøver at få folk lidt på gled og tænke hvordan.
Kunne du gøre det nok ikke af de typer der så gør det?
Vi skal have en hjemmeside til lærerne, og så skal vi have flaget.
Rigelsesuge Det var i uge 46 tror jeg beredskabsuge ved jeg faktisk ikke hvornår.
Nu er det også inspiration til det.
Hvor at alle forløbene gennemgår de bidrag til en.
Grundlovsfast, og der blev jeg også på alle skyldnere, og de er også gratis.
Så bliver jeg Sådan set bare anbefalet, at folk ind på grundlovsfesten.dk men men fortællingen.
Jamen det det. Den afsluttende bemærkning kan måske så være at.
Jo, og hvis de allerede har fået næsten 10% med på.
At de måske bare lige skal have øjnene op for.
Ja jamen vi vokser og gror og vingerne det breder sig ud, så Vi er flyvende. Det er vi virkelig.