5. Σχολεία που διαφέρουν - Think Global School

Γνωρίστε το σχολείο που οι τάξεις τους είναι όλος ο κόσμος! 

Transcript

SPEAKER_00 0:01

Φίλε και φίλοι πολλέ πολλέ πολλέ καλλιέρε. Σε λίγο καλημέρα. 12 παρα 10. Καλωσορίσατε σε ένα ακόμα επεισόδιο των μικρών εκπαιδευτικών, Άγγελο πατριάτο μικρόφωνο. Στον δεύτερο κύκλο μια σειρά podcast, η οποία ξεκίνησε με προσωπικέ ιστορίε και αφηγήσει στη χρονιά που μα πέρασε και τώρα τα τελευταία επεισόδια ασχολείται με σχολεία που αλλάζουν που διαφέρουν. Δεν νομίζω ότι δεν ξέρω να αλλάζουν το δώσουμε, πάνω σίγουρα να ενδιαφέρουν. Και ήθελα να ευχαριστώ πάρα πολύ όλε και όλου σε εσά που στα τελευταία τέσσερα επεισόδια στηρίζεται πάρα πολύ έντονο αυτό το podcast με κοινοποίηση, οπότε αυτό φαίνεται στο ότι όλο και ποιο νέοι άνθρωποι καινούργιοι στην παρέα τα ανακαλύψουν και τα ακούνε. Και εγώ χαίρομαι πάρα πολύ γιατί πραγματικά μου αρέσει πολύ αυτό το συγκεκριμένο πράγμα που κάνω. Φυσικά, αν θέλετε να στηρίξετε την προσπάθεια αυτή και οικονομικά, υπάρχει ο τρόπο και όλα αυτά για να στηρίξουμε τι πλατφόρνε και όλα αυτά που χρειάζονται τέλο πάντων για να βγει ένα podcast. Γίνεται μέσα από τη σελίδα του By Meκόφι. Υπάρχει σύνδεσμο κάτω από τα podcast και στο Apple Podcast και στο Spotify ώστε να μπορέσετε να καιράστε ένα καφέ για τέτοια όπω αυσιτάμε στην προσπάθεια αυτή. Αυτά λοιπόν για την ώρα. Σήμερα 5η, η 5η 5η του δεύτερου κύκλου περνάει και ω πάρα πάρα πολύ γρήγορα. Και ελπίζω να είστε όλοι έτοιμοι για να ξεκινήσουμε. Λοιπόν, πριν ξεκινήσουμε με το καινούργιο σχολείο που θα παρουσιάσω σήμερα να κάνουμε λίγο μια μικρή ανασκόπηση σε αυτά που έχουν παρουσιαστεί μέχρι τώρα. Ξεκινήσαμε αυτέ τι εκπομπέ με ένα σχολείο από τη Δανία, το Όστρεσκό, το οποίο ουσιαστικά προσπάθησε να απαντήσει την ερώτηση πώ θα ήταν αν το αναλυτικό πρόγραμμα διδάσκουνταν μέσα από παιχνίων. Στη συνέχεια περάσαμε στο πιο αυστηρό σχολείο τη αγγλία. Κατευθείαν από το κέντρο του Λονδίνου και από το Βέμπλε, όπου χρησιμοποιούν πολύ παραδοσιακού ⁇ τρόπου διδασκαλία και έχουν πάρα πολύ αυστηρή πειθαρχία. Ωστόσο, είναι δωρεάν. Δέχονται του πάντε και παρότι δέχονται του πάντε καταφέρουν το εξή κορυφαίο το 95% των μαθητών του να ανήκουν στο 1% των κορυφαί μαθών τη αγγλία που είναι τρελό ποσοστό. Λοιπόν, στη συνέχεια περάσαμε στο Loss Angel, εκείνο το Hite High, όπου είναι ένα σχολείο το οποίο ιδρύθηκε από ακαθημαικού, επιχειρηματίε και δασκάλου, με σκοπό να βγουν στην αγορά εργασία άνθρωποι που έχουν δεξιότητε και συνηστηματικέ και κοινωνικέ γιατί είχαν παρατηρήσει οι άνθρωποι των εταιρών των μεγάλων ότι ναι οι άνθρωποι πήγαμε γνώσει αλλά δεν μπορούν να συνεργαστούν, δεν μπορούν να διαχειριστούν το άγχο και όλα τα σχετικά. Και τέλο, το τελευταίο επεισόδιο ήταν αυτό το αγόρα στην Ολλανδία που μιλάμε πια για ένα σύστημα, μία μέθοδο, η οποία λέει ότι η εκπαίδευση γίνεται μέσα από τα ενδιαφέροντα των παιδιών και μόνο μέσα από αυτά. Ελπίζω να τα έχετε ακούσει αυτά τα επεισόδια αν δεν το έχετε κάνει να το κάνετε, έχουν πολύ ενδιαφέροντα πραγματικά. Γιατί σήμερα αυτό που θα κάνουμε και θα παρουσιάσουμε, ξεπερνά όλα τα προηγούμενα σε ένα πολύ θεμελιακό κομμάτι. Θυμάμε και ξεκινήσαμε μια ιστορία τέλο πάντων. Σμεία από τι ομιλίε του Κεντσον. Για όσου γνωρίζετε ότι ο κεντρόνσον ήταν, πέθανε πριν χρόνια, ένα κορυφαίο μεταυθμιστή και ανέπτησε στρατηγικέ εκπαιδευτικέ για την Αγγλία και την Αμερική στην εκπαίδευση. Ένα άνθρωπο με πολύ χιμορ. Οι ομιλίε ήταν φανταστικέ και επί τη ουσία πάρα πολύ. Οπότε, σε μια από τι ομιλίε του προσπαθούσε να ορίσει πότε σταματάει η μάθηση, α πούμε, και λέει, α πούμε, αναφαιρέσει του τοίχου και τα τουβάρια. Υπάρχει μάθηση υπάρχει. Αν αφαιρέσει τα θρανία που σπίνα και στα βιβλία υπάρχει μάθηση. Υπάρχει. Τι δεν μπορεί να αφαιρέσει του ανθρώπου ουσιαστικά και τι σχέσει ανάμεσου. Αυτό είναι το κορυφαίο στοιχείο τη εκπαίδευση. Ωστόσο, όλα τα εκπαιδευτικά βρήματα που ξέρουμε, τον χώρο τον έχουν πάρα πολύ ψηλά. Το συγκεκριμένο σχολείο που θα παρουσιάσουμε σήμερα δεν έχει χώρο. Είναι ένα σχολείο το οποίο έχει καταργήσει την έννοια του σχολείου ω χώρο. Και είναι ένα σχολείο όπου ο χώρο του είναι 8 χώρε στον κόσμο. Καλά το ακούσατε. Είναι ένα σχολείο που είναι μονήμο σε ταξίδι. Μιλάμε για το Think Global School. Ένα σχολείο το οποίο είχα εντοπίσει πρώτη φορά γύρω στο 2015 και ο φίλο μου Γιάννη ο Γεννούργη μου το υπενθύμη σε ένα άρθρο που ανέβασε και θεωρήσα πολύ ωραία ιδέα να κάνουμε ένα επισόδο γι' αυτό και τον ευχαριστώ και την υπενθύμηση πάρα πολύ. Το Think Global School λοιπόν τι είναι. Αρχικά, δεν ξέρω να σα πω για ποια χώρα ανήκει γιατί στην πραγματικότητα είναι ένα μην κερδοσκοπικό οργανισμό ο οποίο έχει ωέντα την Αμερική και ιδρύθηκε. Ειδήθηκε πρώτα ένα ίδρυμα μια κοιεια η οποία ήθελε να επενδύσει στην εκπαίδευση τέλο πάντων, και αργότερα αυτό το ίδρυμα έφτιαξε και το Think Global School το 2010 αν δεν κάνω λάθο. Για πρώτη φορά ξεκίνησε όπου αναφέρεται σε ηλικίε 16 με 18 είναι ένα πρόγραμμα διετέφου που αφορά τι τελευταίε τάξει τη σχολική ζωή, του Λίκου τέλο πάντων. Και γίνεται το εξή λοιπόν σε αυτό το υπέροχο πρόγραμμα. Μία εβδομάδα κάνει online μαθήματα πάνω σε αυτό που θα μελετήσει. Εφ7 εβδομάδε είσαι στη χώρα που έχει επιλεγεί αυτό το πρόγραμμα. Και μετά πέντε εβδομάδε κάνει διακοπέ. Και μετά να πάμε τούν. Είναι οπότε βγαίνουν τέσσερι χώρε μέσα στη χρονιά και στο διαθέτει πρόγραμμα τα παιδιά επισκέφτευ 8 χώρε. Έτσι λίγο κάποια διαδικαστικά πράγματα για να μπει σε αυτό το σχολείο και για να μάθει μέσα από αυτό, θα πρέπει να περάσει πολύ σκληρέ δοκιμασίε. Βασικά, χρειάζεται πρώτο να έχει κάποια χρήματα. Τα δίδακτρα είναι γύρω στα 95.000 ζωάρια τη χρονιά. Δεν είναι και λίγα, θα λέγαμε. Ωστόσο, επειδή το όγραμα τη κυρία που ίδιε στο ίδρυμα ήταν να μπορούν τα παιδιά όλων των κοινωνικών τάξων να συμμετέχουν, υπάρχουν πολλέ χρηματοδοτήσει και επιδοτήσει και υποτροφίε για να πηγαίνουν παιδιά όλων των στρομάτων εκεί, σε αυτό το πρόγραμμα. Και αν περτισε τα λεφτά για να παίρνει με τον άλλο τρόπο. Πώ πάσ εκεί. Σκεφτείτε ότι συνολικά δέχονται περίπου χίλια αιτήσει το χρόνο. Και παίρνουν 30 άτομα από αυτέ τι χίλιε αιτήσει, τα οποία άτομα αυτά τα εξαντλούνε με συντέξει, του βάζουν και παρουσιάζουν πορφόλιο. Βλέπουν του βαθμού του, βλέπουν με τι ασχολούνται τα ενδιαφέροντά του, βλέπουν project που έχουν κάνει. Και αυτό φυσικά εμένα μου αρέσει πάρα πολύ από την άψη ότι αυτό που προσπαθώ και από το δημοσίω να περάσουμε ακόμα σαν όπια είναι ότι στον κόσμο που έρχεται δεν κρίνεσε από τον βαθμό που έχει, αλλά κρίνησε από τα πράγματα που έκανε. Αν αυτά που έκανε επηρεάζαν άλλου, αν συνεργάστηκε, ανηγήθηκε σε κάποιε ομάδε. Οπότε αυτά τα πράγματα πραγματικά προσμετρούν και έχουν νόημα και αξία, όχι μόνο για αυτό το σχολείο, αλλά και για μεγάλα πανεπιστήμια του κόσμου. Που κοιτάνε γιατί σου λέει καλού βαθμού μπορεί να έχει οποιοδήποτε, αλλά δεν μπορεί να οποιοδήποτε να έχει μέχρι το 18 του να έχει επιτελέσει έργο για του συματιστέ του, την κοινότητα, την κοινωνία γενικότερα. Οπότε κάπου εκεί τέλο πάντων βρίσκεται η διαφορά. Έτσι λοιπόν, μαζεύονται αυτά τα 30 άτομα και ξεκινάει αυτό το πρόγραμμα που είπαμε. Γενικά, μένα η μελέτη μου πάνω στο Think Global School έγινε μέσα από το YouTube από τη σελίδα του και από το Handlet. Αυτέ τι τρει πηγέ είχα για αυτό το επεισόδιο, οι οποίε όμω είναι παρακριτέ γιατί και η σελίδα του Think Global Schου λέει πάρα πολλά πράγματα, αλλά και το Handred μια πλατφόρμα εκπαιδευτική παγκόσμια καινοτομία. Επειδή ουσιαστικά το κρίου που κάνουν κατατέφθηκε είναι από αυτά που είναι τα τοπω, οι αβαρχήδε του Handlet, επαιλυμα αυτού που παρουσιάζουν πάρα πολύ, έχει πολλά πράγματα για να ανακαλύψει μέσα από αυτό. Το πρόγραμμά του λοιπόν λέγεται Change Maker Curriculum και μπορείτε να το βρείτε πώ ακριβώ το μπείτε. Εγώ θα σα πω λίγα λόγια. Γενικά βάζουν τρει θεμελιέρε αξίε, οι οποίε είναι παράλληλα και στόχη. Το μάστερι, το οποίο ουσιαστικά σου λέει ότι πρέπει να κατακτήσει γνώσει και δεξιότητε. Είναι αυτό που λέμε, ουσιαστικά να ξέρει και να μπορεί και να δράσει να έχει την κανότητα να δράσει. Όπου εκεί χωρίζουν τη γνώση μέσα από κάποια επίπεδα. Είναι ο απέντη, ο μαθητή, ο specialist και ο μάστερ φυσικά έτσι, όπου πάντοτε να θυμάστε ότι δεν είναι μόνο τι ξέρει, είναι και τι μπορεί να κάνει με αυτό που ξέρει. Η δεύτερη δεξιότητα είναι η αυτονομία. Όπου εκεί πέρα αυτό που θέλω να δούμε είναι αν ο μαθαί μπορεί να λάβει την ευθύνη μόνο στο, αν μπορεί να θέσει προσωπικού στόχου, αν μπορεί να καταλάβει και να επιλέξει με ποιο τρόπο θα μάθει και πώ θα φτάσει ένα συμπέραμα. Και τέλο, ο σκοπό, πέρφο είναι το τελευταίο, όπου η μάθηση πρέπει να οδηγεί σε κάτι τέλο πάντων. Ότι πρέπει αυτό που μαθαίνει, οι λύσει που βρίσκεται τα πρόκειται σου κάπω να ωφελούν την κοινότητα, κάπω να έχουν μια εξοστρέφεια. Οπότε αυτό είναι α πούμε το κουρίλ που είναι οι αρχέ του. Ωστόσο, επειδή είναι ένα σχόλιο το οποίο έχει και ακαδυαικού στόχου ουσιαστικά για τα παιδιά από εκεί πρέπει να είναι σε θέση να περνάει στο πανεπιστήμιο κάτι που γίνεται φυσικά. Υπάρχουν αυτό που λένε teacher led modules. Από ό,τι έχω καταλάβει, γιατί εκεί δεν αναλύται πάρα πολύ καλά, εντάξει, καταλαβαίνω και του λόγου. Έτσι δεν είναι πάντα εύκολο να εξηγήσει τα πάντα λεπτομερό. Αυτό που καταλαβαίνουν το εξή: Ότι κάθε φορά που πάνε σε μια χώρα ουσιαστικά του δίνει ο εκπαιδευτικό τέσσερα δακτικά πακέτα. Βασικά να πω ότι δεν είναι ένα εκπαιδευτικό, είναι ένα για τρία άτομα, δηλαδή είναι 10 άτομα που συνοδεύουν αυτά τα 30 άτομα στο ταξίδι του. Άρα τα δέκα εκπαιδευτικού α πούμε, έχουν φτιάξει τέσσερα διαφορετικά μοντύλ, στα οποία μπορεί το έναν πιο πολύ τεχνολογικό, το άλλο έναν πιο πολύ λογοτεχνικό, πιστιμό και εγώ δεν ξέρω τι. Οπότε ομαθήτη, εκείνη την πρώτη εβδομάδα που γίνονται online μαθήματα που είπαμε, πριν ξεκινήσει το ταξίδι, επιλέγει το modul με το οποίο θα ασχοληθεί. Και ανάλογα με τη χώρα που βρίσκεται, άλλα πράγματα θα προσέγγι, ανάλογα με τη γνώση που θέλει να πάρει τέλο πάντων. Οπότε κάπω νομίζω ότι έχει φτιαχτεί ένα ωραίο πάζου όπου αναγκαστικά το παιδί θα πρέπει να περάσει από διάφορα moduls, τα οποία ανακαλύψουν το κομμάτι τη ακαταματική γνώση που χρειάζεται. Και τώρα πάμε στο πολύ ενδιαφέρον κομμάτι. Σε ποιε χώρε πάνε. Οι χώρε είναι ψηλοστάρ που πάνε γιατί θέλουν μέσα από κάθε χώρα να δουν καινούρια πράγματα. Συγκεκριμένα πράγματα τα οποία τέλο πάντων να μπορούν να τα ταιριάσουμε με του στόχου που έχουν θέσει. Γιατί είπαμε ότι ένα πράγμα που φαντάζει ελεύθερο, δεδομένου έχει στόχο να περάσει ο άλλο σε κορυφαία πανεπιστημίια. Δεν μπορεί να το αφήσει εντελώ στη τύχη του, πρέπει κάπω να το ενοχιστρώσει και νομίζω ότι εκεί βρίσκεται η μαγεία του πράγματα. Μία από τι χώρε λοιπόν που επισκέπτεται είναι η Ιαπωνία. Συνήθω λέει στην Ιαπωνία με λεπτά για τη γύραση του πληθυσμού, ρομποτική, τεχνητική νομοσύνη, ασφαλή πόλη, συγκοινωνίε, πολιτισμό και παράδοση και φυσικά φυσικέ καταστροφέ. Στην Ιταλία επίση πάνε ότι έχει σχέσει με αρχολογία, αναγέννηση. Βιώσιμο τουρισμό και ιστορικέ πόλει, α πούμε και κάτι τέτοια. Στην Ινδία πάνε για να δουν αστική ανάπτυξη για να δουν την πρόσβαση νερό για τη δημόσια υγεία για τι ανισότερε. Στην Αυστραλία επίση για τι κλιματικέ αλλαγέ, στου αυτόχονου πληθυσμού κτλ. Πάνε μοτσούάν για να δουν πράγματα σχέσει με το περιβάλλον, στο Μεξικό, στη Φιλανδία, στην Κώταρκα, στη Σουηδία, στη Βοστριακή και Σεργοβίνη έχουν προγράμματα για τον πόλεμο και την ερείμια ενταξύ. Στο Τουπάι, η Ενωμένα Αραβικά Εμιράτα, για τι πόλει του μέλλου κτλ. Και φυσικά έρχονται και στην Ελλάδα μα, όπου κάποια από τα θέματα που πραγματεύονται στην Ελλάδα είναι η δημοκρατία, ο πολιτισμό, η βιοστήματα, η θική κτλ. Στην πραγματικότητα η σκέψη ήταν απλή. Όταν μελετά ένα ζήτημα πηγαίνω στο μέρο που αυτό το ζήτημα έχει το μεγαλύτερο αντίκτυπο. Θέλω να μελετήσω ένα λογοτέχνη θα απάξα να μελετήσω στη χώρα που μεγάλωσε. Είναι πολύ ωραίο από την αλήθεια. Μου αρέσει πάρα πάρα πολύ σαν ιδέα και ήδη διάφορε σκέψει μου έχουν βγει από αυτό πώ θα μπορούσε αυτό να μεταφερθεί σε ένα δημοτικό σχολείο. Θα το δούμε μέσα στη χρονιά αυτό γιατί το σκέφτηκα. Οπότε, μάλιστα ο Γιάννη που σα είπα πριν είχε πετύχει αυτό το σχολείο του στην πσαραγορά στην Αθήνα. Οπόστικά έκανε σύγκριση τη αγορά με τη Ιαπωνία στην Τζαραγορά. Όχι πάρα πολύ ενδιαφέρον όλο αυτό. Και φέτο πρέπει. Ήρθα είναι στην Ελλάδα φέτο. Και λογικά θα έρθουν μετά από τρία χρόνια, εκεί πάει ο κύκλο, δηλαδή, μετά από δύο χρόνια. Οπότε αυτό λοιπόν είναι παιδιά το Think Global School, ένα σχολείο που υπερπαίνει κάποια βασικά εστεριότητα όσων αφορά την εκπαίδευση που κάνει τον κόσμο σχολείο, τον κόσμο τάξη. Και φώνα το κάνει αυτό ουσιαστικά αποδείκνύεται ότι η εκπαίδευση πρέπει να έχει σκοπό, πρέπει να έχει νόημα πρέπει κάποιο να απευθύνεται κτλ. Αυτό ήταν το Think Global School. Φυσικά τώρα, αν μπορούσαμε να αξιολογήσουμε αυτό το σύστημα ένα πράγμα ίσω να σκεφτούμε είναι ότι πολλέ φορέ οι άνθρωποι πάνε στα πράγματα και δουλεύουν με πράγματα χωρί να έχουν επίγνωση αυτό που παρατηρούν. Πηγαίνουν για θελοντισμό σε κάποιο μέρο και λειτουργούν μηχανικά, χωρί να κατανοήσουν το γιατί. Αυτό βέβαια έχει να κάνει με του εκπαιδευτικού που βρίσκονται εκεί και πώ αυτοί συντονίζουν αυτό το έργο και πώ ουσιαστικά εμπνέουν τα παιδιά στο να αποκτήσουν όλο και μεγαλύτερη επίπτωση των γιατί των αιτιών που συμπληρώνουν τα πράγματα, ώστε αργότερα ότι θα μπουν αυτοί οι άνθρωποι στην κοινωνία να είναι άνθρωποι με επίγνωση όταν αφορά τον εαυτό του και το κοινωνικό σύνολο. Αυτά. Αυτά έχω να πω εγώ. Σα ευχαριστώ πάρα πολύ που ήταν εδώ και τα λέμε με την επόμενη πέμπτη. Αυτό λοιπόν ήταν και το πέμπτο επεισόδιο του δεύτερο κύκλο των αγγίων και των μικρών εκπαιδευτικών με το Think Global School. Αν θέλετε και εσεί να στηρίξετε την προσπάθεια μπορείτε να το κάνετε μέσα από το buy μια κόφιμα κεράστε ένα καφέ. Οι συνδέσει να υπάρχουν στο τέλο ⁇ του podcast που είπαμε και στην αρχή, στα προφίλ στο Facebook, στο TikTok, στο instagram άγγελο ⁇ πατριά, άγγελο πατζιάζε την ακρίβεια και στο YouTube Μικράκου περιυτικά. Σα ευχαριστώ πάρα πολύ που ήσασταν εδώ και αυτή την καλοκαιρινή βραδιά. Για μένε είναι κάτι πάρα πολύ όμορφο και δημιουργικό και περιμένω πώ και πώ την επόμενη φορά. Αν έχετε κάποια ιδέα κεί κάποιο σχολείο που έχετε δει και έχετε ακούσει, θα χαρώ πάρα πολύ να τη μοιραστείτε μαζί μου. Εγώ έχω φυσικά αρκετά σχολεία να παρουσιάσω, αλλά είμαι πάρα πολύ ανοιχτό να μάθω καινούρια πράγματα και πραγματικά θα το εκτιμώ πάρα πολύ αυτό. Να είμαστε πάρα πάρα πολύ καλοί.