The Math Revolution - गणित क्रांति Hindi

गणित क्रांति: खेल गणित शिक्षा को कैसे बचा रहे हैं

जिस गणित की आपको चाहत थी, वह आखिरकार आ ही गया! आपका स्वागत हैगणित क्रांति, पॉडकास्ट जो गणित को छात्रों के लिए भय का विषय से बदलकर रोमांचकारी विषय बना रहा है।

अगर आपको कभी यह सोचकर चिंता या शर्म महसूस हुई है कि आप "गणित के जानकार नहीं हैं," तो आप अकेले नहीं हैं। हम एक सच्चाई उजागर कर रहे हैं: आप गणित में बुरे नहीं हैं। गणित आपको सिखाने में नाकाम रहा है। संकट यह नहीं है कि आप गणित नहीं सीख सकते; संकट यह है कि पारंपरिक तरीके आपके लिए असफल रहे हैं। आठवीं कक्षा के केवल लगभग 40 प्रतिशत छात्र ही गणित में कुशल हैं, और गणित ही वह सबसे बड़ा कारण है जिसका हवाला छात्र स्कूल के बारे में चिंता करने के लिए देते हैं।

यह क्षमता की बात नहीं है; यह कार्यप्रणाली की बात है। जो लोग पाठ्यपुस्तकों के साथ संघर्ष करते हैं, वही लोग सहज रूप से सुझावों की गणना कर सकते हैं, बजट का प्रबंधन कर सकते हैं, खेलों का विश्लेषण कर सकते हैं, और वीडियो गेम में जटिल रणनीतिक निर्णय ले सकते हैं। आप पहले से ही हर दिन वास्तविक दुनिया का, सहज गणित कर रहे हैं; हम बस इसे दृश्यमान और लाभदायक बनाते हैं।

तो फिर, खेल-परिवर्तक क्या है?gamificationहम गणित शिक्षा में गेम डिज़ाइन के सिद्धांतों को लागू कर रहे हैं - स्पष्ट लक्ष्य, तत्काल प्रतिक्रिया, उचित चुनौती, स्वायत्तता और दृश्यमान महारत।

ग्लोबल सॉवरेन यूनिवर्सिटी (GSU) में, हम निम्नलिखित को प्रतिस्थापित करते हैं:

• परीक्षण साथ बॉस लड़ाइयाँ.
• अध्याय साथ खोज.
• अंतिम विफलता साथ पुनर्जन्म-आपने जो सीखा है उसे पुनः प्रयास करें।

इससे गणित आसान नहीं होता; बल्कि यह उसे दिलचस्प बनाता है। मार्कस जैसे छात्र, जो फेल हो रहे थे और खुद को "बेवकूफ" समझते थे, अब खोज पूरी कर रहे हैं, कौशल बैज हासिल कर रहे हैं और मार्गदर्शक बन रहे हैं। डिएगो और कार्लोस जैसे ट्रेड छात्र, जो हाई स्कूल में बीजगणित में फेल हो गए थे, उन्होंने पाया कि हमारे बढ़ईगीरी कार्यक्रम में छत के फ्रेमिंग के लिए कोणों की गणना करते समय त्रिकोणमिति और अनुप्रयुक्त गणित बिल्कुल सही थे। उन्होंने देखा कि जो गणित वे पहले से ही अपने दिमाग में कर रहे थे, वह "असली गणित" था।

गणितीय विषयवस्तु भी उतनी ही कठिन है, लेकिन छात्र इसेभय के स्थान पर जिज्ञासा और चिंता के स्थान पर उत्साह.

हमारे साथ जुड़ें और जानें कि यह गणित क्रांति किस प्रकार शिक्षा में बदलाव ला रही है।आधारभूत कौशल (कक्षा 4-8), करियर एवं अनुप्रयुक्त गणित (व्यावसायिक), और उन्नत अध्ययन (जूनियर कॉलेज)सीखना मुफ़्त है। प्रमाणन मुफ़्त है। अध्ययन सामग्री मुफ़्त है।

जानें कि गणित को एक रोमांचक चुनौती क्यों माना जाता है, न कि चिंता का स्रोत। गणित शिक्षा का भविष्य मानकों को कम करने के बारे में नहीं है; यह बेहतर डिज़ाइन के बारे में है। गणितीय रोमांच आपका इंतज़ार कर रहा है। क्या आप आगे बढ़ने के लिए तैयार हैं?

जीन कॉन्स्टेंट द्वारा लिखित “मैथ गेमिफिकेशन” पढ़ें—अमेज़न पर उपलब्ध

कार्यक्रम 14 मार्च, 2026 को शुरू होंगे। अधिक जानकारी के लिए www.civilizationbuilders.net पर जाएं।

Transcript

गणित क्रांति: खेल गणित शिक्षा को कैसे बचा रहे हैं

क्रांति अब शुरू होती है

जिस गणित की आपको चाहत थी वह अंततः यहां है।

गणित शिक्षा का भविष्य मानकों को कम करने के बारे में नहीं है; यह इसके बारे में हैबेहतर डिज़ाइनहम गणित को छात्रों के लिए भय का विषय से बदलकरवह रोमांच जिसकी उन्हें लालसा है.

ग्लोबल सॉवरेन यूनिवर्सिटी में, संकट यह नहीं है कि आप गणित नहीं सीख सकते। संकट यह है कि पारंपरिक तरीके आपके लिए असफल रहे हैं। हमारा समाधान?gamification.

• परीक्षणों के बजाय, हमारे पासबॉस लड़ाइयाँ.
• अध्यायों के स्थान पर, हमारे पास हैखोज.
• असफलता अंतिम होने के बजाय, हमारे पास हैपुनर्जन्म- जो आपने सीखा है उसे पुनः प्रयास करें।

"आप गणित में बुरे नहीं हैं। गणित आपको पढ़ाने में बुरा रहा है।"

आप हर दिन बजट प्रबंधन, खेलों का विश्लेषण, या वीडियो गेम में रणनीति बनाते समय गणित तो करते ही हैं। हम उस वास्तविक, सहज गणित को दृश्यमान और उपयोगी बनाते हैं।

अपनी शिक्षा का स्तर बढ़ाएँ

इस आंदोलन में शामिल हों और जानें कि गणित एक रोमांचक चुनौती क्यों है, न कि चिंता का स्रोत।

14 मार्च, 2026 को www.civilizationbuilders.net पर शुरू होने वाले कार्यक्रम:

• आधारभूत कौशल:कक्षा 4 से 8 तक
• कैरियर एवं अनुप्रयुक्त गणित:ट्रेड्स (बढ़ईगीरी, वेल्डिंग, इलेक्ट्रिकल, एचवीएसी, पाक कला)
• उन्नत अध्ययन:जूनियर कॉलेज गणित पाठ्यक्रम

सीखने की आपकी स्वतंत्रता

गणितीय रोमांच आपका इंतज़ार कर रहा है। समुदाय यहाँ है।

सीखना मुफ़्त है। प्रमाणन मुफ़्त है। अध्ययन सामग्री मुफ़्त है।

गणित क्रांति: खेल गणित शिक्षा को कैसे बचा रहे हैं 

द मैथ रेवोल्यूशन में आपका स्वागत है, यह पॉडकास्ट है जहाँ हम गणित को छात्रों के डर से भरे विषय से बदलकर एक रोमांचक अनुभव बना रहे हैं। मैं ग्लोबल सॉवरेन यूनिवर्सिटी से आपका मेज़बान हूँ, और आज हम एक ऐसी चीज़ पर चर्चा कर रहे हैं जो शायद नामुमकिन लगे: गणित को आपके पसंदीदा वीडियो गेम जितना दिलचस्प बनाना।

अब, मुझे समझ आ गया कि आप क्या सोच रहे हैं। "गणित? दिलचस्प? ये दो शब्द एक ही वाक्य में नहीं आते।"

और अगर आपकी भी यही प्रतिक्रिया है, तो आप अकेले नहीं हैं। लाखों छात्र, अभिभावक, और यहाँ तक कि वयस्क भी गणित के अपने अनुभवों से गहरे ज़ख्म लिए हुए हैं। चिंता। शर्म। वो पल जब आपने तय किया कि आप "गणित के जानकार" नहीं हैं।

लेकिन आज मैं जो सच उगल रहा हूँ, वो ये है: आप गणित में बुरे नहीं हैं। गणित आपको सिखाने में बुरा रहा है।

मैं आपको मार्कस के बारे में बताता हूँ। मार्कस छठी कक्षा में हमारे पास यह मानकर आया था कि वह मूर्ख है। उसके शब्द थे—"मैं स्कूल में मूर्ख हूँ।" पिछले साल वह गणित में फेल हो गया था। उसके शिक्षकों ने उसे विरोधी और प्रेरणाहीन बताया था। व्यवस्था ने उस पर ठप्पा लगा दिया था, उसे घेर लिया था, और उसे खारिज करने को तैयार था।

ग्लोबल सॉवरेन यूनिवर्सिटी में एक हफ़्ते के अंदर ही, मार्कस ने अपना पहला मिशन—"द नंबर डिटेक्टिव"—पूरा कर लिया और अपना पहला स्किल बैज हासिल कर लिया। जानते हैं इसके बाद क्या हुआ? अगले दिन उसने स्वेच्छा से लॉग इन किया ताकि देख सके कि और कौन-कौन से मिशन उपलब्ध हैं। यह बच्चा, जिसने कभी गणित का होमवर्क हाथ तक नहीं लगाया था, अब और होमवर्क के लिए वापस आ रहा था।

दो साल बाद, मार्कस आठवीं कक्षा का छात्र है जो छोटे छात्रों को मार्गदर्शन देता है और कॉलेज में इंजीनियरिंग की पढ़ाई करने की योजना बना रहा है।

क्या बदला? मार्कस नहीं। गणित बदल गया।

मैं आपको पारंपरिक गणित शिक्षा की एक तस्वीर दिखाता हूँ। और ईमानदारी से कहूँ तो—देखिए कि क्या यह आपको जाना-पहचाना लगता है। आप पंक्तियों में बैठते हैं। शिक्षक व्याख्यान देते हैं। आप नोट्स लेते हैं। आप प्रश्नों के समूह पर काम करते हैं। आप परीक्षाएँ देते हैं। फिर से दोहराएँ। गति किसी समिति द्वारा लिखे गए पाठ्यक्रम दस्तावेज़ द्वारा निर्धारित होती है। सभी से एक ही समय पर, एक ही तरीके से एक ही विषयवस्तु सीखने की अपेक्षा की जाती है।

अगर आप संघर्ष करते हैं, तो आप पिछड़ रहे हैं। अगर आप बेहतर प्रदर्शन करते हैं, तो आप दूसरों का इंतज़ार करते-करते ऊब जाएँगे। अगर आप गलतियाँ करते हैं, तो उन्हें लाल रंग से चिह्नित किया जाएगा और आपके खिलाफ गिना जाएगा।

संदेश साफ़ है: गणित एक गंभीर विषय है। इसे मज़ेदार नहीं बनाया जाना चाहिए। बस इन प्रक्रियाओं को याद कर लो, इन परीक्षाओं को पास कर लो, और हो सकता है किसी दिन तुम्हें इसकी ज़रूरत पड़ जाए।

यह एक भयावह सच्चाई है: संयुक्त राज्य अमेरिका में आठवीं कक्षा के केवल लगभग 40 प्रतिशत छात्र ही गणित में कुशल हैं। गणित ही वह सबसे बड़ा कारण है जिसका हवाला छात्र स्कूल के बारे में चिंता के रूप में देते हैं। गणित की चिंता—जो वास्तविक, मापनीय शारीरिक तनाव प्रतिक्रियाओं का कारण बनती है—लाखों लोगों को प्रभावित करती है और वयस्कता तक बनी रहती है।

लेकिन जो बात मुझे परेशान कर रही है, वह यह है: यह योग्यता का मामला नहीं है। यह कार्यप्रणाली का मामला है।

ज़रा सोचिए। वही छात्र जो "गणित नहीं कर सकते", सहज रूप से रेस्टोरेंट में टिप की गणना कर सकते हैं, व्यंजनों में बदलाव कर सकते हैं, बजट का प्रबंधन कर सकते हैं, खेल के आँकड़ों का विश्लेषण कर सकते हैं, और वीडियो गेम में अविश्वसनीय रूप से जटिल रणनीतिक निर्णय ले सकते हैं। ये गणितीय संक्रियाएँ हैं! अंतर? संदर्भ। प्रेरणा। जुड़ाव।

जब आप अपना पसंदीदा गेम खेल रहे होते हैं और खोज पूरी करने के लिए सबसे उपयुक्त रास्ता ढूँढ़ रहे होते हैं—तो उसे अनुकूलन गणित कहते हैं। जब आप यह पता लगा रहे होते हैं कि आपके पास कोई वस्तु बनाने के लिए पर्याप्त संसाधन हैं या नहीं—तो उसे अंकगणित और इन्वेंट्री प्रबंधन कहते हैं। जब आप दुश्मन की गतिविधियों के पैटर्न का अनुमान लगा रहे होते हैं, तो उसे ज्यामितीय और बीजगणितीय सोच कहते हैं।

आप तो पहले से ही गणित कर रहे हैं। बस आप उसे पहचान नहीं पा रहे हैं क्योंकि यह उस गणित जैसा नहीं लग रहा जिससे स्कूल में आपको हार मिली थी।

संकट यह नहीं है कि छात्र गणित नहीं सीख सकते। संकट यह है कि हम इसे ऐसे तरीकों से पढ़ा रहे हैं जो मनुष्यों के स्वाभाविक रूप से सीखने के तरीके के बिल्कुल विपरीत हैं।

तो, ये है खेल बदलने वाला कदम—सचमुच। क्या होगा अगर हम गणित की शिक्षा को उसी तरह डिज़ाइन करें जैसे गेम डिज़ाइनर अनुभव बनाते हैं?

उस आखिरी खेल के बारे में सोचिए जो आपको बहुत पसंद था। हो सकता है वह कोई पहेली वाला खेल हो, कोई रणनीति वाला खेल हो, या कोई साहसिक खेल हो। अब सोचिए कि आप असल में क्या कर रहे थे। आप जटिल प्रणालियाँ सीख रहे थे। पैटर्न याद कर रहे थे। रणनीतियाँ बना रहे थे। समस्याएँ सुलझा रहे थे। और सबसे बड़ी बात यह है कि आप बार-बार असफल हो रहे थे और बिना किसी हिचकिचाहट के नए सिरे से शुरुआत कर रहे थे।

आप वह सब कुछ कर रहे थे जो हम चाहते हैं कि विद्यार्थी गणित की कक्षा में करें, सिवाय इसके कि आप यह सब स्वेच्छा से कर रहे थे।

कभी-कभी तो घंटों तक।

खेल कोई जादू नहीं हैं। वे बस इस आधार पर डिज़ाइन किए गए हैं कि मानव मस्तिष्क वास्तव में कैसे काम करता है।

आपका मस्तिष्क एक भविष्यवाणी करने वाली मशीन है। यह लगातार अपनी समझ को वास्तविकता के साथ परखता रहता है। जब आपकी भविष्यवाणियाँ सटीक होती हैं, तो आपको डोपामाइन का एक झटका मिलता है—किसी इनाम के रूप में नहीं, बल्कि इस संकेत के रूप में कि दुनिया के बारे में आपका मॉडल काम कर रहा है। जब भविष्यवाणियाँ थोड़ी भी गलत होती हैं, तो आपका मस्तिष्क अत्यधिक उत्सुक हो जाता है। वह अपने मॉडल को अपडेट करना चाहता है।

यही कारण है कि जब सीखना सही तरीके से किया जाता है तो अच्छा लगता है। "अहा पल" सिर्फ़ एक रूपक नहीं है—यह एक तंत्रिका-रासायनिक घटना है। आपका मस्तिष्क इस एहसास के लिए तरसता है।

खेल ऐसा लगातार होने के लिए परिस्थितियाँ बनाते हैं। वे स्पष्ट लक्ष्य प्रदान करते हैं—आपको हमेशा पता होता है कि आप क्या हासिल करने की कोशिश कर रहे हैं। तत्काल प्रतिक्रिया—आपको तुरंत पता चल जाता है कि आपका तरीका कारगर रहा या नहीं। उपयुक्त चुनौती—वह सुखद स्थिति जहाँ काम इतना मुश्किल तो होता है कि ध्यान केंद्रित करना ज़रूरी हो, लेकिन इतना भी मुश्किल नहीं कि असंभव लगे।

वे आपको स्वायत्तता देते हैं—आप अपना दृष्टिकोण चुनते हैं। वे आपको निपुणता दिखाते हैं—आप खुद को बेहतर होते हुए देख सकते हैं। और उनमें अक्सर सामाजिक तत्व शामिल होते हैं—सहयोग, प्रतिस्पर्धा और समुदाय।

यहाँ एक महत्वपूर्ण बात है: ये तत्व सिर्फ़ खेलों तक ही सीमित नहीं हैं। ये मनुष्य के किसी भी चीज़ को प्रभावी ढंग से सीखने के लिए मूलभूत हैं। खेल इन सिद्धांतों को ज़्यादातर शैक्षिक अनुभवों की तुलना में ज़्यादा व्यवस्थित तरीके से लागू करते हैं।

ग्लोबल सॉवरेन यूनिवर्सिटी में, हमने इन गेम डिजाइन सिद्धांतों को लिया है और उन्हें कक्षा चार से आठ तक, ट्रेड प्रोग्रामों और जूनियर कॉलेज में गणित शिक्षा में लागू किया है।

अध्यायों और इकाइयों की बजाय, हमारे पास खोजें हैं। परीक्षणों की बजाय, हमारे पास बॉस लड़ाइयाँ हैं। ग्रेड की बजाय, हमारे पास अनुभव अंक, स्तर और कौशल वृक्ष हैं। असफलता को अंतिम मानने की बजाय, हमारे पास पुनर्जन्म है—जो आपने सीखा है उसके साथ फिर से प्रयास करें।

लेकिन ध्यान से सुनिए: इससे गणित आसान नहीं हो जाता। हमारे छात्र किसी भी अन्य छात्र की तरह ही कठिन समस्याओं का सामना करते हैं।

पारंपरिक पाठ्यक्रम। अंतर यह है कि वे इन चुनौतियों का सामना भय के बजाय जिज्ञासा, हार मानने के बजाय दृढ़ता और चिंता के बजाय उत्साह के साथ करते हैं।

मैं आपको एक ठोस उदाहरण देता हूँ। छठी कक्षा में अनुपात पढ़ाने का पारंपरिक तरीका: शिक्षक अनुपात की अवधारणाएँ समझाते हैं। छात्र मात्राओं की तुलना करते हुए समस्या-समूहों पर काम करते हैं। शब्द-समस्याओं में सामान्य परिदृश्य शामिल होते हैं। इकाई के अंत में परीक्षा दें।

जीएसयू का दृष्टिकोण: छात्र "द ग्रेट कुकी इकोनॉमी" खोज पर निकल पड़ते हैं। वे वर्चुअल कुकी व्यवसाय चलाते हैं।

उन्हें सामग्री की लागत की तुलना इकाई दरों के आधार पर करनी होती है। वे आनुपातिक तर्क का उपयोग करके व्यंजनों का पैमाना तय करते हैं। वे प्रतिशत के आधार पर लाभ मार्जिन की गणना करते हैं। वे रुझानों की पहचान के लिए बिक्री के आंकड़ों का विश्लेषण करते हैं। वे एक आभासी बाज़ार में प्रतिस्पर्धा करते हैं।

गणितीय विषयवस्तु एक जैसी है। लेकिन छात्र सिर्फ़ अभ्यास पूरा करने के बजाय, रणनीतिक व्यावसायिक निर्णय ले रहे हैं। जब उन्हें अपने व्यवसाय को सफल बनाने के लिए अनुपातों को समझने की ज़रूरत होती है, तो वे सीखने के लिए प्रेरित होते हैं।

जब वे अपने प्रतिस्पर्धी को बेहतर मूल्य निर्धारण रणनीतियों का उपयोग करते हुए देखते हैं, तो वे इसके पीछे के गणित को समझना चाहते हैं।

या हमारे ट्रेड प्रोग्राम को ही लीजिए। हमारे जुड़वां भाई थे—डिएगो और कार्लोस—जो पारंपरिक हाई स्कूल में बीजगणित में दो बार फेल हो गए थे। उनका मानना ​​था कि वे "स्कूल में होशियार" नहीं हैं, हालाँकि वे बचपन से ही अपने पिता के साथ मिलकर बीजगणित बनाते आ रहे थे।

हमारे बढ़ईगीरी प्रोग्राम में, अचानक बीजगणित समझ में आने लगा क्योंकि वे इसे हर प्रोजेक्ट में देख सकते थे। छत के ढाँचे के लिए मिश्रित कोणों की गणना? त्रिकोणमिति। कचरे को कम करने के लिए सामग्री की कटाई का अनुकूलन? अनुप्रयुक्त गणित। यह कोई आसान गणित नहीं था—यह ज़्यादा जटिल था। लेकिन इसका एक स्पष्ट उद्देश्य और तत्काल अनुप्रयोग था।

आज, दोनों भाई एक सफल बढ़ईगीरी का व्यवसाय चलाते हैं। वे रोज़ाना गणित का इस्तेमाल करते हैं। जब युवा उन्हें बताते हैं कि वे गणित में अच्छे नहीं हैं, तो डिएगो कहते हैं, "हम भी नहीं थे। हमें बस किसी ऐसे व्यक्ति की ज़रूरत थी जो हमें दिखाए कि जो गणित हम अपने दिमाग में कर रहे थे, वह असली गणित था।"

खोज प्रणाली इसलिए कारगर है क्योंकि यह सब कुछ बदल देती है। समस्याएँ कथात्मक संदर्भ के साथ रोमांच में बदल जाती हैं।

परीक्षाएँ बॉस की लड़ाइयाँ बन जाती हैं जिन्हें आप आज़माने के लिए उत्साहित होते हैं। गलतियाँ मूल्यवान प्रतिक्रिया बन जाती हैं, न कि मूल्य का आकलन। प्रगति स्तरों और उपलब्धियों के माध्यम से दिखाई देती है। और गिल्ड और सहयोगी चुनौतियों के माध्यम से सीखना सामाजिक हो जाता है।

छात्र सिर्फ़ गणित सीख नहीं रहे हैं। वे गणित का अनुभव भी कर रहे हैं, जैसा कि वह वास्तव में है—समस्याओं को सुलझाने की कला, सफलता के क्षणों का रोमांच, और किसी कठिन विषय में महारत हासिल करने का संतोष।

तो जब आप गणित शिक्षा को इस तरह से बदलते हैं तो क्या होता है?

मार्कस, जिसके बारे में हमने शुरुआत में बात की थी, ने मानकीकृत परीक्षणों में दो पूर्ण उपलब्धि स्तरों में सुधार किया। लेकिन उससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि उसने खुद को मूर्ख मानना ​​छोड़ दिया और खुद को सक्षम समझने लगा।

आयशा, जो हमेशा से पारंपरिक गणित में अच्छी थी, लेकिन उसे इसमें आनंद नहीं आता था, ने गणितीय मॉडलिंग की खोज की और अब वह उन सामाजिक मुद्दों का विश्लेषण करने के लिए गणित का उपयोग करती है, जिनकी उसे परवाह है।

एम्मा, एक जूनियर कॉलेज छात्रा, जिसे गणित में बहुत ज़्यादा घबराहट होती थी और जो कॉलेज के बीजगणित में दो बार फेल हो चुकी थी, न सिर्फ़ पास हो गई, बल्कि उसे यह भी पता चला कि उसे गणित में वाकई मज़ा आता है। अब वह गणित की चिंता से ग्रस्त छात्रों के लिए विशेषज्ञता वाली एक गणित शिक्षिका बन रही है।

और पूरे स्कूल बदल रहे हैं। जेफरसन एलिमेंट्री स्कूल गणित में संघर्ष करने वाले स्कूल से अपने ज़िले में सर्वोच्च प्रदर्शन करने वाले स्कूल में बदल गया है—न सिर्फ़ परीक्षा के अंकों में, बल्कि छात्रों की भागीदारी, शिक्षकों की संतुष्टि और अभिभावकों के उत्साह के मामले में भी।

यह कुछ असाधारण छात्रों के बारे में नहीं है। यह व्यवस्था को बदलने के बारे में है ताकि हर छात्र गणित को एक साहसिक कार्य के रूप में अनुभव कर सके।

मैं आपको यह समझाना चाहता हूं: चाहे आप एक छात्र हों जिसे संघर्ष करना पड़ा हो, एक अभिभावक हों जो अपने बच्चे को गणित के होमवर्क में कठिनाई महसूस करते हुए देख रहे हों, एक शिक्षक हों जो पारंपरिक तरीकों से निराश हों, या कोई ऐसा व्यक्ति हो जो वयस्कता में भी गणित के नकारात्मक अनुभवों को साथ लेकर चला हो - ऐसा होना आवश्यक नहीं है।

गणित शिक्षा में क्रांति अभी हो रही है। ग्लोबल सॉवरेन यूनिवर्सिटी यह साबित कर रही है कि गणित सभी के लिए आकर्षक, सार्थक और साध्य हो सकता है। मानकों को कम करके नहीं, बल्कि बेहतर डिज़ाइन के ज़रिए।

हम अब अपने मिडिल स्कूल कार्यक्रमों में कक्षा चार से आठ तक के छात्रों को नामांकित कर रहे हैं, साथ ही बढ़ईगीरी, वेल्डिंग, इलेक्ट्रिकल, एचवीएसी और पाक कला में हमारे ट्रेड कार्यक्रमों और हमारे जूनियर कॉलेज के गणित पाठ्यक्रमों में भी छात्रों को नामांकित कर रहे हैं।

अधिक जानकारी के लिए CivilizationBuilders.net पर जाएँ। हमारे मुफ़्त क्वेस्ट टेम्प्लेट देखें। देखें कि गणित की शिक्षा क्या हो सकती है जब इसे इस आधार पर डिज़ाइन किया जाए कि मनुष्य वास्तव में कैसे सीखते हैं।

आपका गणितीय रोमांच इंतज़ार कर रहा है। क्वेस्ट तैयार हैं। समुदाय यहाँ है। बस सवाल यह है: क्या आप आगे बढ़ने के लिए तैयार हैं? यह ग्लोबल सॉवरेन यूनिवर्सिटी का "द मैथ रेवोल्यूशन" पॉडकास्ट है। मैं एक-एक करके गणित शिक्षा में बदलाव लाने के काम का हिस्सा बनकर उत्साहित हूँ।

याद रखें: आप गणित में बुरे नहीं हैं। गणित आपको सिखाने में बस बुरा था। लेकिन आज यह बदल गया है।

ग्लोबल सॉवरेन यूनिवर्सिटी के गणित विभाग में कक्षाएं 14 मार्च, 2026 से शुरू होंगी

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"सभ्यता का पुनर्निर्माण, एक-एक आवाज़।" पीढ़ियों को जोड़ना, ज्ञान का संरक्षण, कल का निर्माण