MINISTER LOVELINE WAINO Podcast

The Intentional Summer – Keeping the Faith & Making Every Moment Count | Avec Pastor Thelma Hayes.

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Scripture Focus:

“Therefore, my beloved brothers and sisters, be steadfast, immovable, always excelling in the Lord’s work, because you know that your labor in the Lord is not in vain.” — 1 Corinthians 15:58 (CSB)We look forward to encouraging and equipping you to make every moment count. Invite your family and friends to join us!
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#Faith #IntentionalLiving #ChristianPodcast #SummerInspiration #MySeedMustArise #PastorThelmaHayes #Minister


SPEAKER_02

Well, praise the Lord, everyone. And thank you for coming today. We are going to Maintenant, j'essaie de naviguer mon chemin vers la part de la part de la part de la part de la part de la part de la part de la part de la part de la part Même si je n'ai pas de enfants de l'âge de l'école, j'ai un grand-son qui vit avec moi la plupart du temps, mais il est parti pour l'été. Et puis j'ai un grand-son plus jeune à qui je suis demandé de regarder quelques fois. Et j'ai eu le privilège d'être avec lui tout le jour. Eh bien, j'ai commencé le dimanche soir et puis tout le jour hier. Et donc, il est deux et demi. Il est deux et demi ans et je sais que c'est beaucoup d'énergie. Donc, je voudrais juste faire un petit survey.

UNKNOWN

Si vous pouviez...

SPEAKER_02

Put the age of your children in the chat box. But right now, when I call out an age group, if you'll just hit a like, you know, reaction button with a thumbs up or a smiley face or something like that. So I have an idea of the age groups that I'm talking to today. So if you're... Si vous avez plusieurs enfants, répondez plusieurs fois. Si votre enfant est 3 ans et en dessous, pouvez-vous mettre un pouce en haut dans la boîte ou laisser un cœur flotter à l'écran

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

Qu'est-ce que vous faites si votre enfant est 6 ans et en dessous

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

Qu'est-ce que vous faites si votre enfant est 9 ans et en dessous

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

Your children are 9 and under. Okay. What about 12 and under? Okay. What about our children are 18 and under? Okay. And then some of us, we have adult children still living at home. What about you have adult children living at home but they're still rather young? All right. Thank you for responding to that to give us an idea. So, thank you for coming to this virtual space with us. And we are so excited about what the Lord wants to do. Our topic today is the intentional summer. And I see the chat box opening up, so I'll try to read those in a little bit. So, God is so good to us, yeah? So, let's just... Do another little interactive. I'd like to know what area you were in. So for this one, I want you to unmute yourselves and just tell me the city and state that you're from. Just go ahead and do it. City and state. Burtonville, Maryland. Okay, Burtonville, Maryland. Upper Marlboro, Maryland. Upper Marlboro, Maryland. Rita,

SPEAKER_00

Nadine. Say that

SPEAKER_02

again.

UNKNOWN

OK. All right.

SPEAKER_02

Merci d'avoir partagé. Et donc, nous allons chercher des activités et des choses que nous pouvons faire. Certaines des activités que je vais mentionner seront dans et autour de cette zone DMV, pour ceux d'entre vous qui sont près de la zone DMV. Et certaines des choses, vous allez pouvoir les trouver où que vous soyez. D'accord

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

Donc, la vision pour cela est de transformer l'été d'une intervention académique en une saison de merveille. Peu importe l'âge de votre enfant, surtout si c'est l'âge de l'école, vous avez ce temps de retard d'été. Et quand vous avez ce temps de retard d'été, nous savons tous que Ça prend plus d'énergie de notre part, tu sais. Et ça prend tellement plus d'énergie de notre part pour gérer cet hiver, ces heures d'hiver, ces temps d'hiver. Maintenant, surtout si nous travaillons encore, que nous travaillons dans la maison ou que nous travaillons à l'extérieur de la maison. gérer et obtenir cette inspiration du Seigneur pour transformer l'été en une intervention académique, c'est-à-dire que les enfants ne font pas autant que ce qu'ils pourraient faire ou nous les avons besoin de lire plus ou nous les avons besoin d'interagir plus et avoir moins Nous voulons trouver un moyen de transformer cet hiver en une saison de merveille. Et je vais vous partager certaines des choses que mon mari et moi avons fait quand nos enfants étaient jeunes. Maintenant, mes soeurs sont 30 ans, ils seront 33 ans et 39 ans cet an quand ils auront leurs anniversaires. Et mon plus grand-son est 15 ans. Donc, les likes et les dislikes de l'été. Et encore une fois, c'est le moment pour vous d'enlever et de partager. Quels sont vos top 2 likes sur l'été ou pendant l'été

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

Et puis, vos top 2 dislikes sur l'été. Donc, si vous pensez à ça pendant environ 30 secondes... And if someone will share, share their thoughts on what are those top two likes and those top two

SPEAKER_00

dislikes. I will share. Go ahead. Top two likes. I will say more time to spend with the kids. And what else again?

UNKNOWN

Hmm.

SPEAKER_00

de comprendre leur comportement aussi, parce que, vous savez, plus vous passez de temps avec eux, plus vous découvrez de nouvelles choses. Et aussi, ce genre, je dirais, le nom de la famille, maman, maman,

SPEAKER_05

maman, maman, tout le temps, c'est comme... Je ne sais pas si les gens

SPEAKER_00

peuvent

SPEAKER_02

se rappeler. Les mamans incessantes.

UNKNOWN

Oui. Oui. Oui.

SPEAKER_00

Donc, parfois, ça peut être effrayant, mais vous savez. Et aussi, le deuxième, je dirais le conduire. Bien sûr, ils sont à la maison. Vous devez être intentionnel. Vous devez, vous savez,

SPEAKER_02

trouver quelque chose pour qu'ils puissent faire.

SPEAKER_00

C'est vrai.

UNKNOWN

Oui.

SPEAKER_02

J'adore. Merci. L'incessante maman, maman, maman, et puis le chauffeur, le chauffeur, partout, n'est-ce pas?

UNKNOWN

Oui.

SPEAKER_02

Excellent. Let's have two more people share. And it doesn't matter. You can be sharing based on your experience if you have young adults because your intergenerational support and feedback is what we need. And that's why we love having intergenerational women and fathers and mothers on these calls

SPEAKER_01

because we learn from one another. I'll share. So I like that Tout n'a pas besoin d'être structuré. C'est comme des jours délicats, des journées délicates. Donc les enfants peuvent se relaxer un peu. Et ça apporte juste d'autres choses en eux, de la créativité et des choses. J'adore ça. Et j'aime aussi que... Je pense que c'est la température. Les choses que je n'aime pas tellement, c'est que même si c'est sur la structure, j'ai toujours besoin de savoir ce qu'on va faire. Les choses qui sont utiles pour... pour les engager pendant l'été, pour qu'ils ne s'engagent pas ou ne fassent rien. Et puis, un autre désagrément, c'est quand j'ai à les réorienter pour aller à l'école. Oui,

SPEAKER_02

ce serait moi. J'adore ça, réorienter pour aller à l'école, c'est un bon point. Although all of them were good.

UNKNOWN

I like that.

SPEAKER_00

I hadn't even anticipated that one. Okay. Anyone else? We still have a few minutes. Okay. I'm getting to run and get to know them like Minister Loveling said. The more you spend time with them, the more you're discovering new things, new flaws, new characters, new attitudes, and

SPEAKER_03

all of

SPEAKER_00

that. And then also, I also like the fact that the weather is beautiful and creating more things. I'm really making an effort to take them out this summer. I let them spend some time out so they don't spend a whole lot of time on devices.

SPEAKER_02

Yes. The dislike is following me around when I'm tired. Being followed around, I love it. No privacy, right? That's awesome. You're kind of leaking in and out, but I think I'm catching what you're saying for the most part, Corita. Thank you. Thank you. And Christelle, how would you share?

SPEAKER_00

Ok. Ok. Ok. Oui, et le conduire aussi pendant le Soma parce que nous devons les sortir et des choses comme ça. Donc, c'est une des choses que j'aime le plus pendant le Soma. J'aime être à la maison, j'aime rester à la maison, mais avec les enfants, nous n'avons aucune autre

SPEAKER_02

choix que de les sortir. Donc, c'est quelque chose que je n'aime pas faire. C'est tellement bien. J'adore entendre cette répétition. Et nous ne voulons pas vous oublier, Nadine, si vous

SPEAKER_00

voulez

SPEAKER_02

partager. Vous me parlez

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

Je suis désolée. J'ai vu quelqu'un qui s'est logé en tant que Nadine et je ne voulais pas les oublier si ils voulaient partager. Je ne vois pas tous les noms maintenant, mais j'ai vu ce nom plus tôt. Donc, c'est bon. Donc, j'adore le feedback et nous allons regarder certains des. Les normes globales, ce que les femmes dans le pays ont dit et les femmes auxquelles j'ai parlé ont dit quand nous faisons cette vérification du cœur et vous verrez que vous voyez que vous avez très, très similaire. Likes and dislikes, making family memories, I love longer daylight hours, that's probably my favorite, playing until the sunset, reading books together, relaxed schedules, not having to get up and make breakfast so early, and not having to get up and rush to school, and then exploring nature, getting those activities in. Alors que certains de ces désespérations, nous devons être très prudents de cela. Vous savez, les températures, quand il fait chaud, comme la semaine prochaine, je crois que la température va être dans les centaines. Mais ces températures, quand vous êtes forcé de rester dans la maison et que vous ne pouvez pas sortir autant que vous voulez. Et j'aime que quelqu'un ait dit que c'est beaucoup de nettoyage. Ces maisons délicates. Votre maison semble être beaucoup plus délicate quand tous les enfants sont là-bas. Ils sont des piles de jouets. Ils sont des crèmes. on the floor and even just yesterday having my two and a half year old grandson I was like oh if he takes out another toy to play with right Et puis, ici, c'est un gros point, la bêtise, les enfants qui sont fatigués ou qui veulent être sur ces tablettes, trop de temps de scénario. Et cette nettoyage constante, le vacuuming et le nettoyage, il semble qu'il y a tellement plus de ça que nous devons faire. Donc, ce sont certains de nous, chacun d'entre nous, ce sont certains de nos préférés et nos désfaits. Merci pour cette honnêteté. Mais je voulais vous rappeler aussi que vous, en tant que parents, vous êtes choisis par le Seigneur. Nous avons passé beaucoup de temps, et je sais que beaucoup de sessions disent juste combien important sont les enfants, et ils sont très importants. Mais je veux que vous quittiez cette session aujourd'hui en comprenant que vous, en tant que parent, vous êtes choisis par le Seigneur. Vous êtes choisis pour votre enfant. Vous êtes le bon enfant. pour vos enfants. Et parce que vous êtes la bonne personne pour vos enfants, Our Father, Heavenly Father, He will give you discernment. He will give you understanding. He will give you all that you need because you are capable of teaching your children during the summer. You are capable of engaging your children during the summer. Now, given that it might take a little more time on our parts to do, it is possible and you are ordained Sous-titrage Société Radio-Canada Or, these children, you can name each of your children. And even some of us are grandparenting and some of us are auntie raising children or uncles raising children or grandfathers raising children. Whatever our family makeup looks like and whatever it is, we are chosen by the Lord for that child. Et je pense que c'est si important pour nous de nous concentrer, parce que quand nous réalisons que nous sommes choisis par le Seigneur pour chacun de nos enfants, notre frustration de ne pas le faire bien peut diminuer. Does that make sense? Thumbs up if that makes sense. And any anxiety that we might have, that can diminish because we know that God is being faithful to us and he's being faithful to his children, whom we are first his child and then our children are his children.

UNKNOWN

Amen.

SPEAKER_02

So I just wanted to share that with you. Now, how does it make you feel when you think about, OK, this summer, this time that I'm going to spend with my children this summer, be it literally 24 by 7, unless you send them off to summer camp. Et avoir ces rencontres, mais je suis responsable. Mais même quand vous devez les envoyer au camp, c'est quelque chose que vous avez organisé, que vous avez cherché, que vous avez demandé au Seigneur. Où devrait votre enfant être pour l'été

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

D'accord

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

Où devrait votre enfant être pour l'été

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

So that he speaks to you through that. So that feels pretty good, doesn't it? Knowing that we are chosen by the Lord, that we are precious to Abba Father, and that he has given us the capability of teaching our children during the summer. So we have a biblical blueprint that we follow when we think about what the Lord wants us to do. pour et avec nos enfants. Et je pense que j'ai déjà mentionné cela. Le psaume 127 dit que les enfants sont une récompense du Seigneur. La stewardship commence par les voir comme son héritage. J'aimerais partager cela. En priant individuellement pour nos enfants et sur nos enfants, nous devons les nommer par nom. I have to name my children by name. I have to say, Kristen, Lord, what do you want for Kristen? I remember when my girls were young, from birth to 22, my husband and I, we would pray the beginning of the year and ask the Lord, what new character are you wanting to develop in this child this year? You know their innermost part. You know their innermost being. And some of you shared that. You said you love the summer because it does what? It gives you an opportunity to understand your children it gives you an opportunity to understand their behavior and I like the way someone put it I wrote these notes down you get to know your children You get to know your children. You get to understand your children. And that is so important when we are stewarding our children. Think about it. If there's someone you don't know, you don't know their likes, you don't know their dislikes, you don't know their love language, you don't know what makes them happy, what makes them sad, what makes them cry, what makes them rejoice. It's kind of hard to be in community with them, correct? So, when we get to know each other, when we get to know our children, even the more, we are more capable of being in community with them. We're more capable of helping them to resolve their little crises. We're more capable of helping them to grow. And again, I'll use a personal example. I had Levi, my youngest with me, youngest grandchild with me yesterday. And he's at that two and a half. Or, the world says they have to say no, but where the word of God says that our children learn to say yes. So when he would say no to me yesterday, I would look at him and I would say that is not the correct answer right now. The correct answer is yes. Let's practice that word. Let's say yes. And the first couple of times, he said no again. But my response was still the same. No, that's not the correct answer. That's not the correct answer right now. The correct answer right now is yes. So let's practice yes. And then I would have him do the thing that I asked him to do. And so when his parents came to pick him up yesterday, I told him, I said... Et puis, il s'est mis sur le sol parce qu'il ne voulait pas faire quelque chose que j'ai demandé à lui de faire. Et j'ai dit, j'ai juste tourné et l'ai ignoré. Et puis, il s'est mis sur le sol. Ils ont dit, c'est exactement ce que nous faisons. Nous ne nous mettons pas sur le sol avec lui. Je suis comme, non, ce n'est pas quelque chose que je vais faire. Donc, même en sachant ce enfant et en sachant vos enfants, en sachant leurs réponses, nous pouvons les aider. To make best choices and better choices. So I hope that that makes a good sense around stewardship, being able to see them as his heritage and know what gifts he's put in them. And then our next aspect of our biblical blueprint is our daily habits. You know, Deuteronomy 6 and 7 talk about God's ways when you walk, sit and lie down. Summer is the what season? Summer is the walking season. Summer is the outdoor season. Summer is the basking in the sun season. Summer is... design for us to absorb all the goodness that God has put in the earth. And when we do this with our children, that is so helpful. Even if you just do things like, you have a backyard, we're going to sit in the backyard. We're going to just throw some blankets and some towels out here. Or if you have a deck, we're going to sit out on the deck and we're going to put some water toys out there on the deck. You have a front yard, we're going to go in the front yard C'est important aujourd'hui que nous enseignons à nos enfants d'apprécier l'outdoor du espace que nous avons actuellement pour eux. Et donc, l'une des choses que je fais avec Levi, c'est que je l'emmène sur la conduite. Je m'amène les voitures jusqu'au bout de la conduite, pour qu'il sache que c'est la zone de non-go. Mais le reste de la conduite est son, pour courir autour, pousser les choses autour, tirer les choses autour, et ce genre de choses. Et, vous savez, et puis je viens juste sortir avec lui, et on apprécie juste... Ce n'est pas même le temps de design, mais c'est juste le temps. Et c'est incroyable comment vos enfants vont commencer à faire des choses différentes quand ils sont à l'étranger. Et ils vont voir des choses, comme on a vu la fleur hier, on a vu le bonnet-rabbit, et il a vu le plan plusieurs fois parce qu'on était dans la zone de vol. Mais toutes ces choses sont devenues une partie de notre habit quotidien. Avant de passer au fourfold growth, est-ce qu'il y a des commentaires ou des questions que quelqu'un a sur quelque chose que j'ai partagé jusqu'à présent? Parce que j'aime le dialogue plus que j'aime juste parler pendant une heure. Merci, Jackie, pour le cœur.

UNKNOWN

Donc, en regardant ce fourfold growth,

SPEAKER_02

Luc 2, 52 nous rappelle que Jésus a été créé en esprit, statue, favoris avec Dieu et favoris. with man. And our target for the summer, that's our target for the summer, is to help our children to grow in wisdom. They can gain a little more understanding of your family dynamics. They gain a more understanding of what they need to do in the home, what they need to do around the house. It is so important. They gain more understanding of boundaries because you're able to structure the boundaries into teach them why they're those foundries. They grow in their statue. Well, you know, they truly grow out of themselves over the summer. By the fall, they're in a different uniform size or they're in a different pant size or they're in a different shirt size or they're in a different shoe size. Summer is just designed for children to grow physically. And in favor with God, as we reflect godly principles, as we talk about Jesus on a everyday manner when we love on Jesus when they hear us listening to our scriptures they hear us listening to worship music they see us dancing in worship we put on music and we say to them let's praise God let's dance let's interact that's times when you can just freely do that so that your children know that talking to God is not just the mornings Sous-titrage Société Radio-Canada Sous-titrage ST' 501 une leçon de Bible pour les enfants ou lire de la Bible et les enfants peuvent comprendre parce que vous utilisez la version de la Bible pour les enfants. Et nous les apportons et faisons ce favoris avec Dieu en étant une partie quotidienne de leur vie. Quelque chose d'aussi basique que vous faites des biscuits ensemble. Et en faisant les chocolats ensemble et en formant les chocolats, vous parlez de la façon dont Dieu nous forme. Et si ils veulent un chocolat, deux chocolats, vous comptez avec vos enfants plus jeunes. Et vous parlez de la façon dont Dieu nous a donné deux yeux et deux oreilles. Il y a tellement de façons pour les utiliser. how our children are growing and just like Jesus grew. And then with favor with man, you're teaching them how to be respectful. You're teaching them how to take turns. You're doing that with their siblings. Some of us, I saw we had four children or five children. We're teaching the older child how to care for the younger child. We're teaching the younger child how to respect the property and the space of the older child. Because Et parfois dans les maisons, cela peut devenir un très gros point de contention. Ce 14 ans, 15 ans, ils n'ont pas besoin de ce 2 et 3 ans qui déroulent avec leur truc, n'est-ce pas? Tu sais, ça peut être effrayant que le 4 ans ou le 5 ans, ils déroulent avec leur truc. Donc, tu fais ce favori avec l'homme en leur enseignant comment être en relation avec l'autre. Et tu enseignes à l'autre une responsabilité. Tu sais, tu dis, hey, Well, if you don't want, and you name the younger child, to play with your, and you name the item, you tell them, well, they found it where? Where did they find it? Well, they found it laying in the den. Ah, should you have left it laying in the den when you finished with it? Well, the answer to that, quite obviously, is no, ma'am. Donc, qu'est-ce que vous pourriez faire

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

Au lieu de leur dire ce qu'ils devraient faire, qu'est-ce que vous pourriez faire quand vous êtes terminé avec quelque chose

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

Oui, donc vous enseignez la responsabilité, vous enseignez les interactions avec vos enfants, vous leur enseignez comment respecter l'un l'autre. Et vous utilisez ces mots quand ils sont confrontés à des défis, quand ils souffrent. Vous utilisez des mots comme, eh bien, soyons gentils et compassionnés pour notre soeur. Soyons gentils et compassionnés pour notre frère. Oh, pourquoi ne pas juste montrer un peu de patience ici? Parlons de ça. Comment pourrais-tu démontrer la patience en ce moment? Et tout ce qui se développe en fourre-feu peut se passer partout et partout. Ça se passe dans le voiture. Quand tout le monde est en train de courir, de tomber dans le voiture. Et oh, c'est mon siège.

UNKNOWN

Je veux rester là.

SPEAKER_02

C'est mon endroit préféré. Je veux rester ici. Je ne veux plus rester en arrière. Pourquoi dois-je courir? Vous savez, ce sont toutes les réalités, n'est-ce pas? Ou ils se sentent trop proches d'eux-mêmes dans le siège arrière. Croyez-le ou non, même avec deux enfants, parfois ils se sentaient trop proches d'eux-mêmes. On se

SPEAKER_00

sentait trop proches l'un de l'autre dans la salle de bain. Et on a dû faire ça. J'espère que ça fait sens. J'ai une question, s'il vous plaît. Comment avez-vous fait ça? Parce que c'est comme une lutte constante dans ma maison.

UNKNOWN

Comme,

SPEAKER_00

Je ne veux pas assister ici. C'est mon état. Vous n'allez pas.

SPEAKER_02

Pourquoi dois-je assister en avant? Pourquoi dois-je être au milieu? C'est une bonne question, ministre Loveland. Il y a tellement de moyens d'adresser ça. Deux moyens que je pense qu'on peut adresser, c'est de créer un petit carton de flotte qui montre... Why they have to sit in particular places. Let them know. You know, by law, they have to have you sit in the middle with this seatbelt to go across your chest. You're not old enough to sit in the front yet. Okay? Why does he get to sit in the front? Well, he's... Look at his size. He's gotten large enough to do that or she's gotten large enough to do that. The other thing is, if it's not strategically important in the sense of you have a toddler chair, you have a infant chair. If they're past those toddler chairs, you just find yourself three or four magnets. OK, you draw a car. on the looking down on the car and the seat placement and the magnets you can put the child's name on it and so leave that on the refrigerator or wherever the magnetic place is you're getting ready to go out all right we went out on today is saturday right so on saturday when we go out here is the design in the car where we're going to sit where those seats are flexible right now sunday OK, thank you. Donc, le point de tout ça, c'est juste une idée d'un plan. Faire en sorte qu'il y ait un plan familial sur la seating dans le voiture. Donc, vous prenez l'argument. Donc, ils commencent à arguer et vous dites, « Bien, rappelez-vous, c'était notre plan familial. C'est ce que nous avons décidé. Aujourd'hui est dimanche. Aujourd'hui, c'est le jour de XYZ. » Sous-titrage Société Radio-Canada Parce que ce que les parents tendent à faire, c'est qu'ils tendent à mandater un ordre de siège et ils ne le flexibilisent pas. Ils ne le changent pas. Et puis les corps commencent à se former et à changer et à grandir. Et parfois, nous devons juste être conscients. Mais je pense que l'une des meilleures choses, c'est de créer une structure familiale qui permet la flexibilité où le siège peut être flexible.

SPEAKER_00

A-t-il aidé? Oui, il l'a fait.

SPEAKER_02

OK. So you

SPEAKER_00

think

SPEAKER_02

you could implement that? I'll give it a try for sure. So here's what you do before you implement something new, because it's so important, is you sit down with the children in a time where it's not even important, like maybe dinner or maybe while you're playing a game. You introduce what you're going to do. You share with them what you're going to do. You model with them what you're going to do. Then you go out and you practice it. You literally go to the car and practice. And you say to them, we're practicing right now. Then you come right back in the house, right? Et tu fais ça un peu de fois, tu sais, autant de fois que tu peux. Et puis, quand tu vas en quelque part, tu dis OK, les gars, on pratique. Maintenant, allons-y. C'est le jour A. Je ferais plus comme le jour A, le jour B, le jour C, selon combien de enfants j'ai. Donc, tout ce que j'ai à faire, c'est de changer le jour A, le jour B ou le jour C. Je n'ai pas à continuer à bouger tous ces magnets autour. Les enfants savent que si nous disons que c'est un jour, c'est dimanche, c'est un jour, ils savent où ils vont se mettre sur un jour. Quand ils commencent à pleurer et à compléter sur cela, vous les rappelez de manière très gentille et firme. Ok, je vois que vous êtes encore un peu frustré sur cela. Dites-moi pourquoi vous êtes frustré. « Well, I just don't like sitting at the middle. » « How often are you having to sit in the middle? » « Every three days or every three times we go out. » « Oh, okay. So do you get a chance to sit where you want to sit?

UNKNOWN

»

SPEAKER_02

Can you think about that and focus more on that? Because the Lord wants you to have a cheerful heart no matter what situation you're in. And this is a situation we have as a family. So we all have to take turns as a family. And so you have to be persistent with that. And that's why when I think about Luke 2, 52, our children growing in that wisdom, they gain wisdom and they gain knowledge and they gain understanding by our repetition. notre répétition est si importante mais l'apprentissage est très important que cela arrive avant la nécessité d'implémenter j'ai vraiment envie d'emphasiser cela, surtout avec les enfants plus jeunes si vous pouvez attraper les jeunes maintenant et attraper les plus vieux Amen donc merci bonne conversation The next thing I want to kind of share is like combating, how do we fight against this summer slide? And as an educator, and I taught kindergarten through eighth grade. So now I've just been like the whole ramp, right? And then I ran family childcare for about six, five years, five years. And so I've done the preschool, the infants to preschool. So I've worked the entire continuum up to... middle school, working with children. And then we mentor and tutor older children. So I'll break the whole continuum up to 18. And then I also continue to support children, young adults, I call them then, when they're in college and graduating. So Summer Slide is really a big, big, big thing. And it's not about... Et je voulais dire ça très clairement. Ce n'est pas à propos de ces flashcards grouillants. Ce n'est pas à propos de beaucoup de travail indépendant, même si il faut qu'il y ait du travail indépendant. Parce que quand vos enfants retournent à l'école, ils doivent avoir des segments de temps, 15, 20, 30 minutes de temps où ils doivent pouvoir s'asseoir et faire du travail. Durant l'été, nous voulons faire une approche intégrée. Et j'adore ce terme, l'intérêt intégré, mais merci Dieu pour cela. En bouillant l'apprentissage dans le jeu, en bouillant l'apprentissage dans l'activité, en bouillant l'apprentissage dans les vacances. Et donc, nous pouvons maintenir ce niveau d'excellence sans leur burn-out. C'est une statistique pour les... Laffet dit qu'approximément pendant ces deux mois, les enfants peuvent perdre environ 20 à 30 % de ce qu'ils ont appris l'année académique. C'est beaucoup de perte. Et la mathématiques semble être beaucoup plus élevée que la lecture, parce que la mathématiques, requiert quoi? Une pratique persistante. Donc, dites ça à vous-même, où que vous soyez, quel que soit l'âge de vos enfants. La mathématiques requiert une pratique persistante pour que nos cerveaux se connectent vraiment avec ça. Donc, il y a des choses différentes que vous pouvez faire, encore une fois, en utilisant la nature, en utilisant les activités familiales, en utilisant le temps ensemble. and also quiet time quiet time is is really an important part of this and my biggest one is limited screen time limiting that screen time based on their age children two and under should have no zed zilch nada zero Les enfants de 2 ans et plus ne devraient pas avoir de temps de scénario. Pas de temps de scénario de lumière bleue, pas de temps de scénario de focus, pas de téléphones assis sur la carte d'achat pour les garder tranquilles. OK

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

Quelqu'un a juste mis quelque chose dans le chat. Je l'ai vu apparaître, mais je vais l'écrire dans un second. Ou je peux arrêter maintenant et vous pouvez me dire ce que c'était.

SPEAKER_01

Il

SPEAKER_02

dit, Seigneur, aide-nous. Seigneur, aide-nous, s'il te plaît. Pensez à ça comme ça. Voici une autre façon de commencer à réduire. Et le Seigneur a juste laissé ça dans mon esprit. Mais voici une autre façon de commencer à réduire le temps de scénario dans vos maisons. Nous faisons du faste et nous enseignons à nos enfants de faire du faste. Et nous leur disons que nous voulons qu'ils fassent du dessert pour un jour ou deux. Nous voulons qu'ils fassent peut-être... candy, there may be things that we ask them to fast, okay? You can begin to reduce your children's screen time by sharing with them that they can give some of this time back to the Lord, that they can give this time back to the family. But you too, parents, and I'm not being mean, I know what it's like. I see my daughter and her husband Vous aussi, vous devez être prêt à faire ce même sacrifice. Dans vos maisons, vous pouvez considérer avoir une politique sans téléphone, sans écran dans votre maison, qu'il y a des moments du jour, même dans vos propres maisons, que vous, comme père et mère, allez faire. Mettez vos appareils en place. Même si nous disons qu'il faut le faire pour le travail, je suis un pasteur, je comprends. Je suis un pasteur, une femme. une mère, une grand-mère, un enseignant. Il y a tous ces rôles. Mais il y a des moments où je vais téléphoner à tout le monde proche de moi et je dirai que mon téléphone est en train de s'éteindre. Et je leur dirai ce temps. Donc, ça prend le stress. Ils savent. OK, elle m'a dit de savoir de 6 h à 8 h de nuit. Elle ne va pas avoir son téléphone sur.

UNKNOWN

D'accord.

SPEAKER_02

Because not having it on is just as important fast as not using it all the time. And so these are things you want to teach your children. But why are they saying to us that children five and under have been increasingly... Qu'est-ce que je veux utiliser? Le dégât était le mot que le Seigneur a dit, mais leurs cerveaux sont de plus en plus diminués dans leurs capacités, parce que la lumière bleue, le temps de scénario, le mouvement rapide des vidéos et des séries de télévision ou ce que c'est qu'ils regardent, c'est en fait dégâtant leur cerveau, c'est causant leur cerveau à ne pas dégager. Mais en tant qu'éducateur, je vais vous dire que les enfants de 8e et en dessous qui passent du temps sur des appareils et à jouer aux jeux, ils sont littéralement, littéralement, ils sont littéralement vacés dans vos écoles. Vous pouvez leur enseigner une compétence et essayer de les faire interagir. Et leurs pensées, leurs yeux, leur compétence, leur visage, leur visage, vous savez, n'est absolument pas là parce que leurs cerveaux sont si addictés à ce stimuli overt que c'est en recréant cela dans leurs doigts et dans leurs esprits et ils ne savent même pas où ils sont. Et j'en ai vu plus l'année passée qu'à n'importe quel an. Et en fait, dans ma classe, j'ai arrêté. Je n'ai pas arrêté complètement. Donc, disons que si j'utilisais mes laptops et des choses comme ça, peut-être 50% de mon temps académique. Ce année, ça a diminué à 15 à 20%. Mes enfants étaient comme ça. Est-ce que vous pouvez mettre un document dans Google Classroom, Mme Hayes? Non, chérie, nous allons écrire sur ce papier. On va écrire sur ce papier. On va écrire sur ce papier. On va travailler ensemble en groupe. On va dessiner. On va peindre. C'est les 8e. On va bouger. Juste réincorporer ces choses dans leur vie. Donc, pour vos enfants, vous voulez demander au Seigneur de vous aider vraiment avec ça. Et écoutez, vous achetez le téléphone. Vous possédez le téléphone. À moins que votre enfant ait 21 ans et qu'ils payent leur propre billet de téléphone. Vous prenez ce téléphone et vous le mettez à la nuit. Vous le mettez dans votre chambre, dans votre chambre. Your bottom drawer. You don't even leave it out for a teenager to access. You go in at night and make sure that if they have a game console set up, you go in and make sure that it's turned off. OK, so these are things that you have to champion as parents to do. Any questions or comments about that? J'ai souvent la question, qu'est-ce que je fais quand mes 4 et demi-années, 5 ans, mettent un tantrum

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

Parce qu'ils ne peuvent pas avoir leur tablette. Si vous avez des enfants qui mettent des tantrums, vous donnent une attitude et ne sont pas responsables à cause d'un appareil, les mères, les papas, c'est votre symbole, c'est votre symptôme, là-bas, que vous devez prendre de eux maintenant. et prient et demandent au Seigneur de commencer à soigner leur cerveau et de retirer cette addiction de leur cerveau, d'accord

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

Et c'est juste quelque chose que vous allez devoir faire. Alors, allons-y. Oh mon Dieu, est-ce que c'est déjà 50 minutes

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

Les âges de 3 à 5. Découverte et fondations. Et puis les âges de 6 à 12. J'ai quelques activités là-bas. that you can look at and think about doing that, that include integrated play. Nature walks, scavenger hunts, gardening, soil exploration, sidewalk chalk, avoir les gens pour aller dans votre conduite et dessiner et écrire. Ça ne doit pas être des histoires de Bible. Il y a des histoires de Bible ici, mais ça peut être n'importe quel livre ou n'importe quelle histoire qu'ils lisent. Et puis, vous pouvez leur donner des petits prix. right? They can earn their screen time, okay? So I won't talk Bible studies, that earns you 10 minutes of screen time after we finish doing this for 30 minutes, right? They can accumulate it. There are ways that we can do this. Sensory play, observing growth, kitchen recipe, math is very important. We can get that math going there. Water play, sink or flow, all of those things are Bien, ils peuvent faire des prédictions, vous savez, avec la pince, qui va s'éloigner le plus vite, la pince ou la fleur ou le rocher

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

Toutes ces sont des façons de s'engager dans leur pensée qui s'engagent dans leur pensée critique. Et en stimulant et en engagant leur pensée critique, ils développent des stratégies de résolution de problèmes. Et cette stratégie de résolution de problèmes cause itself to be present even when they go back to school, because critical thinking and problem solving is a developmental growth acumen for our children. So the more we do it at home, the more they're able to do it when they're not with you. Budgets, lemonade stands, Projects that they can do for gathering things, like asking their neighbors for shoes that are not well worn, but that the neighbors want to get rid of, and then take that to a homeless shelter. There are all these things that you and your children can do. Bible verse, jump rope, of course, hula hoop. Get some of those gross motor gadgets and just put them out in the yard. The kids will find their way to them.

UNKNOWN

OK.

SPEAKER_00

Oui, Mme Hayes. Oh mon Dieu, je comprends ce que vous dites. Mais si vous devez faire toutes ces choses avec vos enfants, ça veut dire que vous devez vraiment être impliqué. Et puis, quand avez-vous le temps pour moi? Quand avez-vous le temps pour vous-même? Si vous travaillez, comment balancez-vous? Parce que ça semble comme si vous deviez entertainer les enfants tout le temps.

SPEAKER_02

Well, this isn't about, that's a great question. This isn't about entertaining your kids. This is more about planning the time that you will be doing things. So if the time in which you're going to be doing things is two hours because you work a regular job, right? Or you work at home. These suggestions are about, okay, let's look at it this way. When I look at my day and I look at my week, how can I be intentional with my children during the summer? So you pick and you choose what is reasonable for you to be able to do. Mais je vous le promets, si vous avez ce genre de jardin, surtout si vous avez un petit jardin, si vous mettez des balles et des hula-hoops et des jambes et des marbles et des gadgets et une petite table d'eau, si vous mettez ces choses là-dedans, vos enfants vont jouer avec ça. Ils vont le faire. Vous trouverez qu'ils le font de plus en plus sur leur propre. Parce que les enfants sont naturellement et innatéralement désignés par Dieu pour jouer. C'est pourquoi ils se débrouillent si beaucoup quand ils jouent et courent autour dans la maison et font une masse. Did that kind of help your question? But the me time. Yes. That's a valid question. When do I have my me time? That's also a part of your strategic plan for the summer. All right? That's also something that as a family, when you sit down and you say what you're going to be doing, that you have to carve out that time. So... If you're saying that you need to have 45 minutes of quiet time or an hour of quiet time, let's just let's just choose the hour before dinner because another hour after dinner because you've eaten dinner, right? During that hour after dinner, that's when you have to be more structured, telling your children to do all the independent things that they need to be able to do other than the screen. C'est là qu'ils lisent, c'est là qu'ils jouent aux jeux, c'est là qu'ils se battent et c'est OK s'ils se battent avec l'autre. C'est là qu'ils ont leur temps de repos. Donc, vous devez penser à ça de cette perspective. Et c'est pourquoi c'est bon que nous faisons ça un peu plus tôt dans l'été, parce que c'est quelque chose que vous allez tous aller et dire, je peux utiliser... I'm going to give you 30,000 things, right? I can use these four in July and I can use these four in August. There's no way that you're going to use all of it.

SPEAKER_00

OK. And when is the best time, like, for the summer, like, for them to start

SPEAKER_02

winding down for bed? Well, we always let our girls stay up later during the summer, like 9, 10, 11 o'clock. And I'm a grandmother, so it gets so different when you become a grandmother.

UNKNOWN

So...

SPEAKER_02

J'ai eu Levi la nuit de lundi, n'est-ce pas

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

Je n'ai pas honte s'il est tombé dans le lit ou non. Je l'ai laissé jouer jusqu'à ce qu'il soit fatigué. Parce que quand il s'est fatigué, il était prêt pour le lit. Il est tombé dans le lit de sa grand-mère. Et puis, on savait que c'était l'heure de le mettre dans les pyjamas. Et puis, quand on l'a mis dans le lit, il était sorti. Donc, vous devez savoir, faites-le par... Your schedule first. What do you have to do the next day? Children's propensities to lollygag around. So if you have children who tend to want to have more time up, more time up, more time up, you may want to bathe them and get them into their pajamas two hours even before you expect that they're going to go to bed. So you have to think about all of those things. Does that make sense? Oui,

SPEAKER_00

oui. Est-ce que ça t'a aidé? Je veux m'assurer que je t'ai aidé avec cette question. Non, non, tu l'as fait. Tu l'as fait parce que c'est quelque chose que, vous savez, mes enfants font ici parce que c'est l'hiver. OK, pouvons-nous avoir plus de temps pour jouer et des choses comme ça? Et une chose que j'ai réalisé, c'est que quand ils ne sont pas sur leur gadget, c'est comme s'ils s'éclatent, ils s'éclatent, ils s'éclatent, ils s'éclatent,

SPEAKER_02

ils

SPEAKER_00

s'éclatent.

SPEAKER_02

Oui. Est-ce que vous avez une pièce de bain pour eux ou un espace de bain pour eux? Oui. Oui. Donc, quand mes filles étaient petites, nous avions un espace de bain d'accueil. Et ça a tendu à être. C'est la zone que je ne vais pas m'inquiéter tant. Et puis, si vous êtes venus, imaginez qui a nettoyé. Vous êtes tous là. Les enfants sont. Mais oui, ce sont des questions très bonnes. Vous avez plusieurs garçons à une gamme. Et ils sont tous, leurs personnalités sont toutes différentes. L'autre chose, c'est de trouver des moyens de les porter. Comme si vous avez un pool de communauté et que vous pouvez aller au pool. C'était l'autre chose que nous avons fait. Le pool de communauté, si vous pouvez aller au pool pour une heure ou deux, vous savez, After dinner, before bedtime, they come back, they take a shower, put on pajamas. That's almost an automatic. We're going to be able to power down. So look at the activities that you can do and see which ones burn more energy for the children and try to do those closer to the time you are going to need to be quieter so you can get some rest. Mais l'autre chose, c'est que parfois, vous avez deux parents, vous devez juste vous partner et dire que c'est votre jour et que c'est mon jour. Donc, aujourd'hui, j'ai tout. Demain, vous avez tout. J'ai fait ça avec mon mari beaucoup parce qu'il voyageait de l'emploi pour l'emploi. Et quand il n'était pas en voyage et qu'il a terminé son jour de travail, c'était comme si les filles étaient vos. C'est l'heure de la mère et de la fille. Donc, il y a toutes ces petites choses structurelles qui peuvent aider.

UNKNOWN

Et on peut en parler plus en ligne.

SPEAKER_02

Est-ce qu'il y a d'autres questions similaires à ça? Ce sont de grandes questions. Je ne sais pas comment faire ça. D'accord. Donc, j'ai passé tout ça dans cette première photo, mais ce sont juste des choses que vous pouvez faire, comme les musées, Journaling is good for girls and boys. Outdoors, outdoor activities, parks and things like that. Sensory activities for the younger kids. I was looking this week for one of those old blue plastic swimming pools and they just sold out. So I didn't get a chance to get one, but I'm looking for one. Et puis, il y a des choses réelles pour les enfants plus âgés. J'ai pensé que c'était une bonne idée de leur donner un budget et qu'ils planifient le menu et qu'ils aident avec les nourritures. Vous savez, les enfants, les enfants, c'est la première et la deuxième grade, mais les enfants, après 7 et 8 ans, sont capables de faire des activités de cuisson. Si nous étions dans d'autres pays, ils le feraient à 3 et 4 ans. Je sais juste que nous devons restructurer notre mentalité qui nous permettra d'amener plus de enfants. C'est l'une des choses sur lesquelles il s'agit de l'intentionnalité. Et puis, bien sûr, si on vit dans le DMV, il y a beaucoup de endroits où aller et de choses à faire et d'activités. Et puis, il y a quelques livres que j'ai suggéré, mais c'est dans la liste aussi. Donc, c'est quatre heures, c'est 4 h 08. Et je vais mettre ce lien dans le chat pour vous, qui vous donne un outil que j'ai développé, appelé l'Action Guide pour les parents de l'été, qui vous donne des idées sur comment lancer votre matin, comment incorporer l'écriture, votre sabbat week-end, et juste quelques objectifs. des

SPEAKER_00

activités pour vos enfants, alors oui, alors c'est le moment

SPEAKER_02

de répondre aux questions, s'il vous plaît, posez vos questions I'm going to copy that and I can't minimize my workplace. Okay. Why can't I? Oh, got it. Let me grab. I have to grab that and put it into the chat for you. Oh yeah, I want to go over it.

UNKNOWN

Okay.

SPEAKER_02

Pourquoi est-ce que ça ne me laisse pas copier? Copier, copier, copier. Il y a. Quelqu'un, des commentaires, des commentaires, des commentaires, des commentaires, des commentaires, des commentaires, des commentaires, des commentaires, des commentaires.

SPEAKER_00

So there is the document. Go ahead,

SPEAKER_02

Ms. Corita. Okay, hi, Pastor Thelma. Thank you so much. You gave us a whole lot of information and I really appreciate it. I just wanted to say thank you. You're welcome. Yeah. Okay, so there's a question that I have and I want to see who will answer that question the quickest in the chat. So what is one real implementable piece of information you received during this time? One real implementable, even if you're a teacher, sometimes you can implement some of these things in your classes or classrooms.

SPEAKER_00

For me, it was the structuring of the activities and the schedule for the kids. And also the part where you said, when Minister Loveling has a question about the me time, and I also like the part where you said it's better to try to schedule before Après, je pense avant le déjeuner, proche du temps de boudoir, un peu proche

SPEAKER_02

du temps de l'été, pour qu'ils puissent avoir du

SPEAKER_00

temps pour faire

SPEAKER_02

du travail indépendant pendant que vous avez votre propre temps pour vous-même. C'est ce que j'apprécie vraiment. Merci. Oui. Vous avez juste reçu, parce que vous avez choisi d' répondre à cette question

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

you will be receiving a $25 gift card from Giant.

UNKNOWN

Wow, thank you so much. Thank you.

SPEAKER_02

And I have your address,

SPEAKER_00

your mailing

SPEAKER_02

address,

SPEAKER_00

so

SPEAKER_02

that

SPEAKER_00

we can mail that to you.

UNKNOWN

Thank you.

SPEAKER_00

I have a question, Pastor Talma. So, how do you address... I'm looking for a better way to say it. Okay. Let's say you reprimand a child and then what... He knows that he's wrong, but then he chooses not to just speak up.

UNKNOWN

Okay.

SPEAKER_02

Okay, give him a little bit more clarity. He knows he's wrong and he chooses not to speak up in the sense of share

SPEAKER_00

with you that he knew he was wrong. Yes, or

SPEAKER_02

when you ask the question, I don't know, the answer is like, I don't know, I don't know. Oh, okay, yes, yes, yes. Well, that's a great question. Probably something we can talk about later as well because that's a control mechanism. When children tell you, I don't know, that is... C'est-à-dire qu'ils peuvent contrôler comment ils répondent à vous et qu'ils n'ont pas besoin de vous donner de l'information. Donc, vous devez être vraiment priant et stratégique sur cela. Encore une fois, je pense que l'une des meilleures façons de traiter nos enfants est de les enseigner quand il n'y a pas d'événement qui se passe et nous ne le faisons pas assez. I mean, I was very intentional about that with my girls. But again, there were still issues that came up. So you can never overdo that. So I would say... prendre du temps pour parler avec ce enfant quand ils n'ont pas de problèmes et juste aller avec eux. C'est ce que nous devons faire. C'est ce que nous allons faire. Et c'est comme ça que je veux qu'on puisse interagir quand quelque chose se passe mal. Faire en sorte qu'ils sachent que rien n'est mauvais en ce moment. Il n'y a personne en trouble. Et enseigner à eux que d'utiliser la phrase, je ne sais pas, c'est, d'abord, ce n'est jamais la vraie vérité, parce qu'ils savent toujours, et Dieu sait, OK, so you teach them that you always know and God knows. So sometimes when they say, I don't know, you have to say, well, what would God say happen?

UNKNOWN

What would Jesus say?

SPEAKER_02

If we roll back this back and we look at it like it's a film or a movie, what would you say you were seeing? What would you say I would be seeing? So you have to teach all of that in advance, but you have to be strategic about that. Making sure that they understand the biblical foundation is we must be truthful. God desires us to be truthful. And that to say that I don't know is actually telling a lie right now. that's not being truthful so first we have to repent ask Jesus forgive us for that and then we have to forsake that for our children we really just have to in a very gentle way and using words that are appropriate for their age we still have to do this constantly training them and setting up expectations and so then when the child is in trouble and they default back to I don't know you just stop and you say remember when we had the conversation that that's not an appropriate answer so I'm going to give you an opportunity now I want you to think about it now let's start over again what happened Et les enfants doivent savoir que c'est sûr de faire un erreur et que c'est sûr pour que chaque conséquence pour eux de faire quelque chose de mal n'est pas une conséquence de haute action. Donc, nous devons juste s'assurer que nous enseignons ça tout le temps. Et donc, ce que j'ai appris aux enfants, pas même juste mes propres enfants, c'est que quand vous dites la vérité, la conséquence est toujours moins. Le résultat, la décision de discipline est toujours moins ou moins quand vous me dites la vérité. Et puis, quand ils pratiquent de me dire la vérité, si ce n'est pas quelque chose qui est un gros offense, j'essaie de faire que les conséquences soient très restauratives. Thank you for telling me that. So now what I want you to do is I want you to go sit over there for five minutes. And I just want you to feel thankful that you were able to do that. And in five minutes, I'm going to let you go back to playing. So all of those pieces work together.

UNKNOWN

Was that helpful?

SPEAKER_00

Oui, mais ça fonctionne aussi pour les 11 ans

UNKNOWN

?

SPEAKER_00

Oui,

SPEAKER_02

ça fonctionne

SPEAKER_00

aussi bien pour les 11 ans. J'ai utilisé ça pour les 8 ans. Parce que même quand, en tant que exemple, pourquoi avez-vous, qu'est-ce que je peux même penser maintenant, très rapidement

UNKNOWN

?

SPEAKER_00

OK. Why did

SPEAKER_02

you put that cup there? I don't know. I don't know. I'm like, OK, this is not right. OK. So, you know, why did you put that cup there would also make me ask you questions. Was the cup in the wrong place? And he should have not put the cup there. So I would use this one. Why didn't you turn in your homework? I don't know. Well, let's think about that. Is there a process for turning in your homework? Yes. What's the process for turning in your homework? The teacher tells us to take it out and put it in a bin. Okay. So you know that you need to take it out and put it in a bin?

UNKNOWN

Yes.

SPEAKER_02

Now, let's think about what you're going to do tomorrow because we got this notification that you have a zero on this assignment. So, what do you need to do tomorrow? Tomorrow, I need to take out my homework when the teacher says take it out and I need to put it in a bin. All right, great. So, let's practice that. Here's a sheet of paper. Here's a bin. So, I'm going to be the teacher. Okay, class, make sure you put your homework in the bin. Have him model that. Have him do that. So then the next time he didn't do his homework and he starts to say, I don't know. You say, well, let's not say that again because we know that you already know and we practice it at home. So what? What's the next step of what you can do? Do you think you need to put a sticky on the outside of your notebook? So when you get to the school, you see the sticky and it tells you to go put your homework in the bin. So you have to just, it's always teaching and strategizing. OK, because I don't know is a control mechanism, is a safety mechanism, is a default, which says if I declare that I don't know, I'm not going to be held responsible. So we have to teach our children that not knowing does not reduce discipline or responsibility. And then as they get older, 14, 15 and 16, et qu'ils ont 16 ans et qu'ils n'ont pas les licences ou les permis de conduire et qu'ils n'ont pas les licences ou les permis de conduire et qu'ils n'ont pas les licences ou les permis de conduire et qu'ils n'ont pas les licences ou les permis de conduire Et c'est sur votre licence de chauffeur qu'il faut reconnaître que c'est ce que vous pouvez et que vous ne pouvez pas faire. Donc, vous recevrez un ticket ou la perte de vos privilèges de voiture parce que dire que je ne le savais pas n'est pas acceptable dans le monde réel. Ce n'est pas acceptable dans la société et les conséquences vont être plus grandes. Donc, ne pratiquons pas ça, même ici à la maison. Mais c'est quelque chose que vous devez passer un peu de temps une fois par mois. Les choses que vos enfants font que vous voulez entraîner dans d'eux, vous voulez passer du temps et un temps sain une fois par mois. Juste dire OK, vous savez, les gars, aujourd'hui, nous allons parler de A. Et c'est comme ça qu'on gère ça, pour que vous les affrontez avec de l'information. Et c'est la chose que nous faisons, nous sommes parfois si occupés

SPEAKER_00

que nous oublions de

SPEAKER_02

le faire.

SPEAKER_00

Je voudrais ajouter quelque chose, peut-être une question basée sur ce que le ministre Loveling a répondu. La question que vous avez juste répondu. J'ai une situation. C'est la même chose que j'ai posée à mes 14 ans. Ils diront, je ne sais pas, je ne sais pas. Et... J'ai essayé de parler avec lui et j'ai eu une situation l'autre jour où il voulait aller se battre avec ses amis parce que je ne les laisse vraiment pas sortir sans que je sois là. J'ai eu une situation où deux de ses amis sont venus à la maison l'autre jour. Ils voulaient qu'il sort. J'ai dit à ses amis qu'il ne pouvait pas sortir parce que j'ai besoin de parler avec les parents de ses amis d'abord et de les connaître avant de les laisser sortir. So I was having a conversation with him and I told him, I said, it's not that I don't want you to go. It's just because I don't trust you enough to know that you're going to make the right decisions while I'm not there. Because chaque erreur que vous faites, il y a des conséquences qui viennent avec. Donc, ce n'est pas que je ne veux pas qu'il y aille, mais je ne suis pas confortable. Je ne l'ai pas confié suffisamment. J'ai dit à lui en direct, parce qu'il a 14 ans, je ne l'ai pas confié suffisamment qu'il va faire les bonnes décisions quand je ne suis pas là. Même si il dit qu'il ne le fera pas, et qu'il a connu ses amis depuis longtemps, et que They won't do anything wrong. So I kind of use the example of what happened with the Camilo incident in Texas. I let him watch the video and I explained to him, I said, for instance, you have to understand that once you're with a group of friends and something goes wrong, you're all together. It's like everybody is responsible for what happens. Then I use another scenario. I'm like, okay, let's say you take, because Je lui ai demandé ce qu'ils voulaient faire avec leurs amis. Il m'a dit qu'ils voulaient aller dans les magasins. Je lui ai dit que s'ils allaient dans les magasins avec leurs amis, et que quelqu'un prend quelque chose et le met dans leur poche, you see it and they don't pay for it. What are you gonna say? What are you gonna do? Are you gonna say something or just say, oh, he's the one that has it and, you know, I'm not part of it. So, he said he was gonna say something. So, and then I used another scenario. I'm like, okay, assuming you don't even see it and the security guard sees it and you guys are walking out of the store, you know, you get stopped at the door, you know, all Just being the fact that you're black, all of you guys can get implicated.

SPEAKER_02

Absolutely. Yeah, so I'm just I don't know how I can phrase the question, but I think you phrased it well. It's a great question. And it's a very valid question. One thing that I heard you say was I don't know if I can. trust you, I would encourage you to switch that. When we take responsibility by saying, I don't know if you can or I'm unsure, then that's telling the child that they don't have the responsibility. So a different way that I would suggest to say that, and it would be just as impactful, is you have not demonstrated to me Et puis, qu'est-ce que c'est

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

Tu n'as pas démontré ça à moi. Tu n'as pas me montré. Tu n'as pas m'informé. Tu n'as pas... Donner la responsabilité à un jeune est une seule façon qui les cause à commencer à changer son comportement. Donc, très bon exemple. My daughters, we have the same rule, great rule. You don't go anyone's house. You don't go with anyone. You don't go anyone's house. At first, either your father or I have not been to their home, right? You also cannot go to anyone's home if you cannot answer these four questions about their home. Qui sera dans la maison quand vous serez là

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

Quel adulte sera dans la maison quand vous serez là

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

Est-ce qu'à la maison, il y a des déchets d'alcool

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

Et si c'est le cas, sont les déchets d'alcool bloqués dans un casque clé à tous les temps

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

D'accord

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

Quelles activités allez-vous faire quand vous êtes avec cette personne ou avec cette maison

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

Et ai-je jamais été à cette maison

UNKNOWN

?

SPEAKER_02

Est-ce que j'ai ou ce parent a jamais eu l'opportunité d'interagir? Maintenant, c'est ce que nous avons appris à nos filles. C'est votre responsabilité d'être capable d' répondre à toutes ces questions. Et puis, il y avait un autre. Le cinquième. Est-ce qu'ils ont des armes dans leur maison?

UNKNOWN

Et...

SPEAKER_02

si les armes et l'amnésie sont bloquées séparément et que les enfants n'ont pas accès à ça. Donc, nous avons donné la responsabilité à nos filles de poser ces questions. Les premières fois, elles ont dit « Oh, maman, nous n'avons pas besoin de poser ces questions.

UNKNOWN

»

SPEAKER_02

Vous devez nous démontrer que vous êtes responsable. Et pour me montrer que vous êtes responsable, parfois vous devez poser des questions difficiles. Et ce sont des questions de sécurité pour vous. Si vous n'êtes pas capable de nous donner les réponses à ces questions, alors vous ne devriez pas nous demander si vous pouvez aller à la maison de cette personne. Vous savez ce que mes filles ont commencé à faire? Ils sont six ans apart. Et le plus jeune a appris de l'ancien, bien sûr. Mais vous savez ce que l'ancien a appris à faire? Oh, maman, tel et tel a invité nous à leur maison. Mais son père a dit

SPEAKER_04

que

SPEAKER_02

vous pouvez venir sur lundi et rencontrer eux.

UNKNOWN

D'accord.

SPEAKER_02

OK. Et donc, voici l'autre chose que je pense être vraiment importante pour les jeunes. Nous avons enseigné à nos filles qu'elles pouvaient nous dire qu'elles pouvaient aller quelque part, pas nous demander, qu'elles pouvaient nous dire. Mais ce sont les conditions. Votre chambre et vos boulots sont terminés sans que je vous demande.

UNKNOWN

D'accord ?

SPEAKER_02

And you've asked those five questions. So my girls would come to me and they would go, hey, you want to come check my room? It's like, everything's there. You want to check our bathroom? You want to check the bathroom? It's done. Because we want to go out to watch this movie, such and such, on Saturday at 2 o'clock. We're going to all be meeting. And so-and-so's mother is going to be with us. And here's her number. Oh, here's her number. You can call her, you can text her. Because this is what happens. You will find that your children will then begin to find friends whose parents have those same values that you have. And so you all are super guarding with the Holy Spirit. Because even with that, they can get into some little swanky stuff, right?

UNKNOWN

Right.

SPEAKER_02

Mais vous êtes super gardien par rapport aux normes. Mais la plus grande chose que j'ai écrite en note est que ce team doit avoir la responsabilité de vous démontrer qu'ils peuvent faire ce qu'ils vous demandent de faire. Donc, si ils ne l'ont pas démontré, vous devez dire très clairement, je suis désolée, chérie, mais vous n'avez pas démontré à moi que vous pouvez aller au magasin et marcher autour du magasin avec les enfants. La première fois que nous avons laissé notre grand-son aller au magasin et marcher autour du magasin avec les enfants, imaginez qui était là. Son grand-père était là. Et a-t-il laissé leur grand-père? Non, son grand-père était six pieds en dessous de eux tout le temps. En allant de l'intérieur et de l'extérieur de chaque endroit avec eux. Maintenant, un an plus tard, oui. We drop you off. Which parent's going to be there? Oh, Arthur's parent's going to be there? Yeah. Okay. Yeah, ma'am. Yes. You're going to go bowling? Whose parent's going to be there? Oh, Susie's parent's going to be there? Yeah. You know, it's just, you just have to keep your children safe and they have to know that you love them enough to keep them safe. And you say that a thousand times. I love you so much. It's my responsibility to keep you safe till they get sick of hearing it. I know, mom, you love me so much. You want

SPEAKER_00

to keep me safe, yes, you'll get past the snarky in a minute because with the snarky, you can't go either. Thank you. I have one more question. I have a situation with my kids right now. When you tell them to do stuff, they want to wait and do it when they want to. How do I... fix that or

SPEAKER_02

how do i um even

SPEAKER_00

though i have

SPEAKER_02

to like keep

SPEAKER_00

i have to repeat maybe like three four times and i have to yell for them to get it done so

SPEAKER_02

is there any easier way for that i know that you have a 12 year old and a 14 year old and i think you said a seven year old yes at three seven three seven twelve and fourteen yeah so it's going to be a little different for the um seven year old than it's going to be for the 12 and 14 And of course, you know it's going to be different for the three-year-old. But let's start with the three-year-old. For the three-year-old, you need to start giving them responsibilities now. And it can be very basic. Pick up your toys and put them in this basket. Mommy picks one, you pick one. You're just going to have to start there, making sure that whenever you have a task for that three-year-old to do, that you're... Modeling it and then they're doing it. Right. And then that continues. Really, it really starts right down there with that two to three year old. Like my grandson cleans up my whole den. He never leaves my house without all of his stuff in my den being put in its proper place. The way his mother started it out when he was like 18 months old, she did it with him. Tu sais, elle l'a pris, l'a pris dans les petits bains que nous avons, l'a pris, l'a pris dans les petits bains. Ensuite, elle a commencé à le donner à lui pour mettre dans les bains. Ensuite, il a commencé à le faire lui-même. Il a fait ça depuis qu'il avait deux ans, en nettoyant. Tu sais, qui a fait ce gros boulot? C'est ce que nous disons. Qui a fait ce gros boulot? Oh, Levi l'a fait. C'est Levi qui a fait le boulot pour nettoyer. Donc, c'est ce que vous allez faire consciemment avec votre trois-year-old, n'est-ce pas? Votre sept-year-old, ce que vous voulez qu'ils fassent. D'abord, je sais que vous faites ça. Vous faites en sorte que c'est un boulot. that really fits their skill and ability and their maturity kids can be 7 and be like a 5 year old kids can be 7 and be like a 9 year old so you gotta make sure it's fitting their maturity right and that they have the ability to do it and it should be simple and it should be a picture reminder somewhere somehow and it needs to be something they do consistently like if his him or her him if his job is OK. Oh, wow. You guys. What a blessing. It's a lot of energy. So whatever it is for the seven year old, you got to have some type of reward system going, not financial and not necessarily earning stuff, but, you know, like. un système cumulatif. Il doit faire sa bête chaque jour. Il a un petit charte. Il fait sa bête cinq jours par semaine. Ça lui donne quelque chose. Oh, ok. D'accord. Donc, il pourrait avoir besoin d'une honte de chasseurs à la fin du jour avant qu'il ne se mette pas dans ses pyjamas et ne se prépare pas pour le mal. D'accord. Vous savez, vous avez combien d'acteurs d'action qui sont autour et vous avez un banc dans sa chambre ou un basket dans sa chambre. Ils doivent tous être là avec vous quand vous allez à la chambre. Ça peut devenir votre règle. Toutes vos figures d'action doivent être dans la salle de bain avec vous chaque nuit quand on va à la salle de bain. Si maman en trouve un, il est mis en place pendant trois jours. Et puis vous avez un autre sac ou un basket quelque part dans un closet ou dans votre salle de bain où, si ils ne sont pas nettoyés, vous ne lui rappelez pas. Si vous devez le prendre, il va le prendre dans votre sac. Il ne va pas en avoir un demain. Right? And he has one less. Tuesday, he leaves

SPEAKER_00

out two more. Guess what's going to happen to them?

SPEAKER_02

What's going to happen to them? It's going to be gone. You're not going to remind him either. You're not going to say on Tuesday, now you know you lost such and such on Monday. Right? No. You're going to tell him in advance.

SPEAKER_00

What's his name? Chris.

UNKNOWN

Chris?

SPEAKER_00

praise

SPEAKER_02

like

SPEAKER_00

praise God

SPEAKER_02

praise you gotta say praise we're gonna walk through the

SPEAKER_00

house

SPEAKER_02

Et on va voir où sont tous vos figures d'action. D'accord? Donc, on va commencer une nouvelle chose. Et maman va être consistante avec ça. Parce que tu sais, maman n'a pas été consistante avec te faire nettoyer. Parce que parfois, tu ne nettoyes pas. Et tu n'as pas été consistante avec nettoyer. Parce que parfois, tu ne nettoyes pas. Donc, aujourd'hui, on va commencer quelque chose de nouveau. On va garder... Tu vas devoir mettre un petit charte sur la pierre. Et c'est l'endroit de son lit ou quelque chose. D'accord? Donc, rassemble tous ses trucs d'action. Take a picture of them in the basket where they're supposed to be. Print that picture, put it on his little chart, right? Yeah. Now, every day after you tell him what the procedure is going to be, every day, it's going to be your responsibility to walk through the house and see which of those toys didn't get put away and they have to have an alternative place. And he does not get anything back until Sunday night. Une fois qu'il est allé à l'église, il a repenti, il a demandé à Jésus de l'aider, de

SPEAKER_04

l'aider

SPEAKER_02

à l'aider à l'aider à l'aider à l'aider à l'aider à l'aider à l'aider à l'aider à l'aider à l'aider à l'aider à l'aider à l'aider à l'aider à l'aider à l'aider à l'aider à l'aider J'ai voulu en parler et dire, parce que mes amis, mes amis plus vieux m'ont aussi appris ça, n'est-ce pas? Donc, cette chose s'est placée dans la tête de Mme Thelma. Elle avait des mentors et des femmes d'âge intergénérationnel qui parlaient avec elle. D'accord. Elle a créé ses filles et j'ai dû les écouter.

UNKNOWN

Et donc...

SPEAKER_02

Once you keep practicing that, Praise is going to realize what's important to him and what's not important to him. Right now, you don't know whether those action figures are important to him or not. Because he has not what? What's that word? Demonstrated to you that they are important by taking care of them. All right. Thank you. So you can do similar things with a 12 and 14 year old. If they're not making their beds or... Do they have iPads and phones and things like that? Yes. Well, for them, it's simpler than it is for praise. For those two, everything goes into a dresser in your bedroom until they do what you want them to do. Bottom line, no, nothing. Because guess what? If our children break the law and go to jail, they're not going to have nothing. Ils peuvent mouiller, ils peuvent cuisiner, ils peuvent boire, mais vous allez toujours dire d'une manière très positive, proactif, gentille, écoutez les gars, vous n'avez pas démontré à moi que vous êtes responsable suffisant d'avoir ces appareils, parce qu'il y a trois choses que je veux que vous fassiez. Je veux que vous gardiez votre salle de bain réglée, je veux que votre salle de bain soit nettoyée, parce que vous ne dites pas propre, vous ne dites pas parfait.

UNKNOWN

Oui.

SPEAKER_02

And when they do it, you say, come and show me when you finish this and I'm going to let you know if that's a good standard for us. Right? Then you take a picture of that standard and you put that picture on their mirror in their room. So that you're not prejudging and they're not prejudging. Every time they know this, oh, this is the standard she's looking for. The same for the bathroom. Oh,

SPEAKER_00

this

SPEAKER_02

is the standard she's looking for. Okay. Thank you so much. I appreciate that. And then you just put the devices away. Oh, you can have them. You would be surprised. My daughter would come to me, I've finished this. Can I have such and such back? Sometimes I would say yes and sometimes I would say, well, you lose it and you lose it for a 24 heures après avoir restauré ce que vous n'avez pas fait. Donc, vous devez être très prudent. D'accord. Donc, soyez prudents parce qu'ils le feront rapidement et très rapidement, et ils vont obtenir ce qu'ils veulent. Mais si ils ne l'obtiennent pas pour 24 heures, et puis il y a des choses que vous leur faites faire dans ces 24 heures, comme ma fille a dû lire des livres. Ils ont dû lire des essais, ils ont dû écrire des summaries pour les livres, ils ont dû écrire des essais. Et c'était avant que je ne connaisse même pas le père de Dr. Ben Carson pour le faire lire quatre livres par semaine. Wow. Because they need to know that sometimes things don't come back to you right away after you've done the right thing. Sometimes you've got to bask in the fact that the job, you did the right thing. Now when the 24 hours are up and you've maintained it because that shows they have to do it the next time, right?

UNKNOWN

Yeah, that's true. You're getting demonstrations out of them. Did that help?

SPEAKER_00

Oui, merci. C'est très utile.

SPEAKER_02

Merci beaucoup. Quand on sent qu'on pleure, ne pleure pas. Pleurer n'a jamais, jamais, jamais aidé. Pleurer brise le esprit de nos enfants, tant que l'ennemi l'utilise pour leur dire tous les types de blagues. And we don't want them to have any lies about who they are. It's okay to say, you know what, right now, I really feel like I could yell at you, but I'm not going to yell at you because I'm going to try to be like Jesus. Yeah, man. Oh, she's trying to be like Jesus. I'm going to try to be like Jesus, too.

SPEAKER_00

Merci beaucoup, j'apprécie ça. Vous êtes très bienvenue. Bonnes questions. Wow, wow, c'était incroyable. En fait,

SPEAKER_02

je ne savais pas que nous allions prendre tant de temps avec le nombre de personnes que nous avions.

SPEAKER_00

Oui, mais j'adore que Dieu rencontre

SPEAKER_02

les

SPEAKER_00

gens à

SPEAKER_02

leur besoin, n'est-ce pas? Oui, oui, certainement.