#2: Die stressigste Kurs-Situation für Paartanz-Lehrende

Du kennst das: Beginner und Fortgeschrittene im selben Kurs. 

Wem gibst du Vorrang? Keinem — denn das Problem ist nicht das Level deiner Teilnehmenden. Das Problem ist dein System. In dieser Episode erklärt Dado, wie das Flow-System™ mit nur ZWEI Ebenen jeden Kurs transformiert.

In dieser Episode:

• Warum die Frage "Wen unterrichte ich und wen lasse ich fallen?" die falsche Frage ist 
• Das Einebenen-Problem: Wenn Figuren dein einziges Werkzeug sind 
• Das WAS und das WIE — Figuren-Flow™ + Bewegungs-Flow™ erklärt 
• Wie eine Stunde mit diesem System konkret aussieht
• Warum dieses System die Energie im ganzen Kurs verändert

Erwähnte Ressourcen:

• YouTube-Video: Das Flow-System™ erklärt 
• Kostenlose Salsa Teachers Toolbox 
• Salsa Teachers Academy

Dein nächster Schritt: 

Schau dir das YouTube-Video an, lade dir die Teachers Toolbox herunter und probiere das WAS + WIE Prinzip in deiner nächsten Stunde aus.

Transcript

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Hier ist die wahrscheinlich stressigste Situation für viele Tanzlehrende. Du befindest dich in einem Kurs mit total inhomogenen Tanzlevels. Drinnen stehen Paare, die gerade mal ein paar Basic Figuren halbwegs stabil tanzen und aber auch Paare, die das alles schon längst kennen und auf die nächste Herausforderung warten. Und du? Du stehst in der Mitte und fragst dich, wen unterrichte ich jetzt eigentlich? Beziehungsweise wen lasse ich jetzt fallen, auf wen fokussiere ich mich. Dieses Thema kann in vielen Gesprächen mit Tanzlehrenden und auch mit den Teilnehmenden unserer Salsa Teachers Academy und zwar so oft vor, dass ich mir dachte, darüber müssen wir in einer der nächsten Podcast-Folgen reden. Und zwar nicht oberflächlich, sondern ganz konkret mit praktischen Beispielen, Konzepten und eben mit einem System, das tatsächlich funktioniert. Nicht nur bei uns, nicht nur bei unseren Klienten in der Salsa Teachers Academy, sondern auch hoffentlich für dich auch. Denn diese Frage, wen soll ich jetzt bedienen? Die Schwächeren oder die Stärkeren? Klingt zwar logisch, aber eigentlich ist es die falsche Frage. And ich erkläre dir in dieser Podcast-Folge wieso. Hello, hello, hello! Herzlich willkommen in der nächsten zweite Episode des Dance Teachers Podcast. Man könnte sagen, I've been showing the episode. And yeah, we passed, dense the flow ist ständig in meinem Unterricht und dementsprechend auch in diesem Podcast. Okay, also kommen wir gleich zum Thema Tanzstunden, and ich nehme mich aus der Vergangenheit nicht ganz raus. The meisten Tanzstunden haben nur eine Ebene in den meisten Tanzschulen. And diese Ebene ist eine Figurfolge. Nur eine Figurfolge, und das war's. Und was passiert dann? Der Unterricht zeigt eine Figur. Manche im Kurs haben das notwendige, die Tools, die Fähigkeiten, um mitzukommen, andere nicht. Die, die es schon kennen, langweilen sich. Und die, die es nicht können und keine Fähigkeiten haben, werden überfordert und frustriert. Und du stehst da und versuchst, irgendwie einen Sportwagen and ein Dreirage auf derselben Straße zu coordinieren. Viel Spaß dabei. Das ist eben eine los-luse Situation, ehrlich gesagt. Und dabei ist logischerweise niemand zufrieden. Während die Schwächeren, noch die Erfahrenden, noch der Tanzunterrichtende, noch eben der Steuerberater, der dann sagt, wir brauchen ein paar mehr Teilnehmenden. Wirklich. Die Schwächeren denken, ich komme nicht mit. Die stärkeren denken schon wieder das gleiche. Und du denkst, ich kann eigentlich niemanden wirklich recht machen. Und jetzt kommt der Punkt, der viele überrascht. Das Problem sind nicht die Teilnehmenden. Das Problem ist nicht, dass du zu verschiedene Levels im Kurs hast. Das lässt sich manchmal eben nicht vermeiden. But the wahre Problem ist das System-Autsch. Ich weiß. Denn wenn du nur eine Ebene hast, sprich figuren folgen und errichten. This is when dupping hast and nurse, dann betrachtest du alles als einen Nagel. Dann wird eben dieses Problem immer wieder entstehen. Es ist quasi mit eingebaut. Es geht gar nicht anders. Weil eben eine fixe Figurenfolge entweder für die einen zu leicht und für die anderen zu schwer ist. Bei dieser Herangehensweise nämlich gibt es selten einen Mittelweg bei den Kursen mit gemischten Levels. Zumindest nicht, wenn die Figurenfolge das einzige ist, was du anbietest. Und das ist auch das Thema dieser Episode. Jetzt fragst du dich vielleicht: Okay, Mr. Kscheid, Mr. 9-mal klug, hast du einen besseren Vorschlag? Before we to concretely for this situation, I think that it's either to this situation, that very gemished levels of another treffen. And the Lösung lauded: Versuche mostly beginners the last agency from other levels to isolation. Damit hast du schon ganz viel gedacht, damit dein Unterricht flüssiger anderer for all the Beteiligten. But commen we then to this situation in which we trot all the courses organization and coffee in the course stays, in which we have to do this. The lösung in more areas innerhalb dessel materials. And that heis konkret, du brauchst du das und das wie. And that was eben das Thema unserer ersten Dance Teachers Podcast-Folge. Gerne, als du sie nicht angehört hast. But lass mich hier noch einmal herunterbrechen, vielleicht von einem anderen Blickwinkel betrachten. This is so grundlegend and vielen Teachers, obwohl sie bzw. here. Statt eventuell eine neue isolierte Figur rauszuhauen, bauchst du einen fließenden Ablauf aus den Basic Figuren Elementen auf, eben den sogenannten Basics Flow. Das ist der wichtigste Bestandteil von unserem Figuren-Flow-System. Und was heißt das jetzt konkret? Stell dir vor, du nimmst die grundlegenden Salsa-Elemente, zum Beispiel wenn wir Salsa da jetzt nennt, Crossbody Lead, eine Damenrechtsdrehung und ein Outside Walk. Und du verbindest sie zu einem frei kombinierbaren Ablauf. Nicht als Choreographie, nicht als eine fixe, starre Upfolge, sondern als Flow with diesen Bausteinen. Dann tanzt du Crossbody Lead, Damendrehung, dann outside Walk, and then tanzt du Damendrehung, Crossbody Lead, Outside Walk. Das heisst, du wechselst da die reinfolge, and somit haben sie Bausteines anders, sie zusammen zu verbinden. Das kreiert ein Flow, das kreiert auch bei ihnen eine Fähigkeit, dass sie mit mehreren Elementen viel mehr schaffen als mit fixen Folgen. Das gibt den Teilnehmenden sehr viel mehr und vor allem befähigt sie, selbst kreativ zu werden. Dieser Basics Flow ist so sehr zugänglich, dass auch der schwächste Teilnehmer im Kurs bzw. not nur for the beginner, sondern for the fortgeschrittenen, for allow. These basics are not exotische figure that man muss, sort of elements that, or that relatives can. And on this erinner. Yeah, I think it should and this level. Autch! That's the basics, died, schon mal gemacht, and this holes up and mach dir bitte key. The dosis machine. That's when we're gonna break it. Then you ask a good basic figure for the packstone the we out. And the we are unsering flow in our flow system. And this is the wah game changer. We erinnery an tools that your basics are less and steelful. Zum Beispiel, these tools are an active Ballen that for a locker, agile, then we're knee or the bodies, which a natural. Denn with a smidgen, which you can train, there fill these basics. Thank you for an autoface. But when you fell, if you give start, stop, or if you fliec, when Rolls-Royce is a complete fire. The same streak, the same out, but another quality. Not on the basics, but actually the basics. Before we tell you what this practice function, it is that we the basics, that all, that the dance, the look, the feel, the build more glance. And just the basic figures that we can have to have a place for all the beteilights, for beginners, for the fortunate, and for the fortunes. Beweging quality is something at which man. This is where I for me. There is no more Geschmeidigkeit, no more, no more control, no more feel for me self, for partner, for the music, for the work. And all this not that man correct or perfect tanzt, what that means, sondern while many in the moment, in the partnership, in the music, then more genus in the Tanzflache and with the Menschen starting off the Tanzfläche. So, and then, wie sieht das in the praxis aus? Ich beschreibe jetzt mal, wie so eine Stunde mit diesem Flow-System konkret aussehen könnte. Du startest den Kurs mit dem Basics Flow. Das ist dann eine Abfolge von drei bis vier Basic Elementen und alle tanzen dieselben Elemente. Die Beginner konzentrieren sich darauf, die Figuren sauber zu tanzen. Und wenn ich sage Beginner, dann meine ich eben die schwächere Gruppe in einem gemischten Kurs. Und dann versuchen den Ablauf zu verinnerlichen, den Rhythmus zu halten, sich an die Reihenfolge zu gewöhnen, das Ende einer Figur mit dem Anfang der nächsten natürlich fließend zu verbinden. Und dann sagst du, super, jetzt lassen wir jetzt diese Upfolge einmal gleich und arbeiten wir jetzt an dem, wie an dem, wie das Ganze jetzt nicht nur basic aussieht. Und jetzt erinnerst du sie an eines oder mehrere Werkzeuge aus dem Bewegungsflow-Baukasten. Wie die Schritte zum Beispiel mit dem Focus auf dem Ballenstand and with weichen deutlich leichter anderer agiler werden? Wie die Follower aktivieren können, damit sie den Tanz mehr gestalten und für mehr Ausdruck sorgen. And was passiert dann im Kurs, wenn man das jetzt so angeht? Sowohl die Unerfahrenen als auch die bereits erfahrenen versuchen, diese Konzepte für mehr Bewegungsqualität umzusetzen und arbeiten daran und jeder auf seinem Level. Die eher Schwächeren in der Gruppe versuchen das Ganze zu verstehen und zu verarbeiten und mehr oder weniger umsetzen können. And that is völlig in ordnung, weil sie das nicht so fort, but they have schon mal gehört. And the other schaffen es tatsächlich mehr umzusetzen. And the fortgeschrittenen have the vorteil, dass sie meistens mit den Bewegungsmitteln, weil sie more Ressourcen for the umsetzing of Konzepte for more Bewegungsquality. Also the same material, the same figure, the same music, in the same room, but jeder arbeitet on his level and feel not vernachlässig. The scheme is eben, keiner has the geologism, error gedulden, bishop ist. Ah, jetzt muss ich warten, bis die Anfänger dann bekommen, bis ich dann dran bin. Nein. Das denkt sie keiner, weil das System so aufgebaut ist, dass immer alle gleichzeitig dran sind. Nur eben jeder auf verschiedenen Ebenen. Das ist eben der Unterschied zwischen einem Unterricht, der nur eine Ebene hat, und einem Unterricht mit flexibler, situations-elastischen Herangehensweise, die dann alle beschäftigt and all. And wichtig, alle wollen dran bleiben. Alle wollen dann, and this is the wichtigstein, next week to the course coming. And I say, when this is teacher, then will you not work to this figure-folged-system? While you merkst, how viel entspannter, how viel produktiver, and how viel freudiger the Beteiligten. And here the wichtigsten Punkte and for all wichtig sind. You begin in circa eight hours from other levels to isolate. So they are two months, and then you can see that. When that is, that were empfehless. Then we have a system in which there are a problem. You can the levels that not blue beginning. So we can feel that he will the fortunate or how wicked the basics are. They say it's now this is. The basics are the fundament. And a fundament is not when you're here, it is the dosis that the gift makes. Immersive erinnern, with a blickwink and then we can, but then the beginner, while for them is it is too much, and the fortune can be. Energy, a share. And that is this teilnehmer bring then the next week to come. While they feel that here I'm ready. So the course. You have any better or cooler or more figure for their own. You have a system. The what is the figure flow that holds the flow up and the group where wicked the basics are and what the flow and the beginning to make the dosis an entertainment. When you will in detail function, shout our new YouTube video on our new Salsa Teachers Academy YouTube Kanal. Und ja, ein Kursprogramm auch für die ersten vier Wochen Salsa Beginner, sogar habe ich reingetan. Und auch ein kleines Schmankerl, die hilfreiche Metapher und Bilder, das ist so ein bisschen meine Spezialität, für mehr Look und Feel statt eben aufwendiger technischen Erklärungen. Das sind so Bilder wie Fließen statt schließen und massieren statt marschieren. Und die Leute schmunzeln und setzen das auch in Sekunden um und werden dann geschmeidiger. Diese Toolbox bekommst du in der Beschreibung unten in den Shownotes von dieser Folge. Und jetzt meine Frage an dich. Was wird dein erster Schritt sein, um deine nächste Tanzstunde zweigleisig, sagen wir so, sprich situationselastisch zu gestalten? Wie kannst du das Was und das Wie in deiner nächsten Stunde zusammenbringen? Ich wünsche dir viel Erfolg bei der Umsetzung und vor allem natürlich viel Spaß und Tanzgenuss für dich und für deine Kursteilnehmenden. Happy teaching, bis bald. Ciao, ciao.