Jeden ze dvou hlavních cílů Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2030 je snížení nerovností v přístupu ke kvalitnímu vzdělávání a umožnit maximální rozvoj potenciálu dětí, žáků a studentů. O aktuálně segregovaném českém školství se moderátorka Veronika Sedláčková baví s Janou Strakovou, výzkumnicí z Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy a poradkyní ministra školství.
Jaké jsou překážky k tomu, aby v českém vzdělávání měly stejnou šanci děti, které se narodily do rodin, kde je k učení tolik nemotivují nebo rodiče nemají čas a prostředky? Kde v zahraničí si vzít inspiraci v případě rovného přístupu ke všem dětem?
A proč Jana Straková chápe rodiče, kteří pro své dítě při volbě školy chtějí to nejlepší?
Rozhovor s Janou Strakovou jsme natáčeli ještě předtím, než ministerstvo školství oznámilo, že v novém rámcovém vzdělávacím programu pro základní školy zůstane povinný vzdělávací obsah společný pro všechny žáky - a nebude se dělit na jádrové a rozšiřující učivo.
Jeden ze dvou hlavních cílů Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2030 je snížení nerovností v přístupu ke kvalitnímu vzdělávání a umožnit maximální rozvoj potenciálu dětí, žáků a studentů. O aktuálně segregovaném českém školství se moderátorka Veronika Sedláčková baví s Janou Strakovou, výzkumnicí z Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy a poradkyní ministra školství.
Jaké jsou překážky k tomu, aby v českém vzdělávání měly stejnou šanci děti, které se narodily do rodin, kde je k učení tolik nemotivují nebo rodiče nemají čas a prostředky? Kde v zahraničí si vzít inspiraci v případě rovného přístupu ke všem dětem?
A proč Jana Straková chápe rodiče, kteří pro své dítě při volbě školy chtějí to nejlepší?
Rozhovor s Janou Strakovou jsme natáčeli ještě předtím, než ministerstvo školství oznámilo, že v novém rámcovém vzdělávacím programu pro základní školy zůstane povinný vzdělávací obsah společný pro všechny žáky - a nebude se dělit na jádrové a rozšiřující učivo.