EP33. 七年級體驗人生+考試人生 （心志）（意志修煉，與身體限制對話）

靈體課題

主持／傳訊者：Sol

來賓：蕙心（第22與23集真實故事主角）

本集主題：七年級生——體驗人生＋考試人生

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一、開場

•主持人開場問候，介紹節目與本集主題

•簡介來賓蕙心，再次銜接她在第22、23集的分享背景

•引出「七年級生」的核心意涵：靈性學習中的體驗人生＋考試人生

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二、靈性學習架構概述

•三大類型與必修／選修／補考

•1～9年級：基礎必修

•10～12年級：進階複選題，難度更高

•補考機制：7～9年級常出現高難度考題

•病痛類考題多為長期（20～30年）

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三、七年級生的核心定位

•定義：從動物靈格跨向進化靈的人類階段起點

•核心考題：透過病痛、限制、失衡，強化心智與意志

•目的：

•在停頓中盤點「我還能做什麼」

•在有限條件下追求靈性成長

•建立正向、樂觀、進取的內在模式

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四、三大來源類型

1.動物靈格進化人類型：長期修煉，20次以上投胎

2.靈體自願體驗型：主動選高難度（失明、殘疾等），以天賦啟發社會

3.靈體分數需補考型：基礎未達標，需透過身體痛苦補分

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五、考核的重點機制

•觸發場景：先天疾病／意外／後天生活失衡

•覺醒任務：

•盤點資源，重建「能做清單」

•選擇正向面而非困於失去

•在有限條件中創造社會價值（例：輪椅籃球）

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六、靈性進階與挑戰

•七年級：身體痛苦與限制

•八年級：精神折磨與意志試煉

•靈體成長規律：只會更難，不會退回簡單題

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七、情緒與直覺的辨識

•快速檢測：秒怒、秒回 → 七情六慾作祟

•修煉建議：先停頓，避免情緒主導決策

•默契養成：專注明確，不隨波逐流，方能接收直覺

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八、案例解析

•口業考題：母親罹患舌部疾病 → 前世口業延續

•傳訊者Sol自身病痛片段：筋膜腫塊、韌帶斷裂 → 在輪椅區的覺悟

•蕙心分享：自述五年級，練習平靜面對困境

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九、成績單與自助原則

•「福祿壽」＝成績單＋德行

•法則：自助 → 人助 → 天助

•日常修煉：明確目標、持續精進

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十、價值觀與行為準則

•樂觀面向：注視能為之處，重建連結

•語言與人際：好好說話，避免口業

•記憶與累積：每個起心動念都會成為未來考題的素材

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十一、具體啟發與例證

•天賦型自願考題者：身障卻以藝術／音樂啟發眾人

•運動轉化：輪椅籃球重拾團隊與人生目標

•自然觀照：即便病痛，也能感悟生命價值

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十二、結論與行動導向

•七年級的真正考核：在病痛與限制中重建「能做的清單」

•態度即分數：樂觀、創造、貢獻越多，靈性成績越高

•避免兩大偏差：秒怒秒回／消極壓抑

•日常修煉：放慢反應、好好說話、同理陪伴、清晰目標

•建立自助—人助—天助的良性循環